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点击返回 当前位置:首页 > 中图法 【G62 初等教育】 分类索引
  • 四大名著里的大语文
    • 四大名著里的大语文
    • 派糖童书编著/2025-4-1/浙江人民出版社
    • 本书内容包括:惨兮兮的皇族、董卓是个野心家、刘备是个有背景的人、不好惹的张飞、一看就是英雄的关羽、大事件桃园三结义等。

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      定价:¥38  ISBN:9787213119248
  •  漫画小学生上学记 开学第一课
    • 漫画小学生上学记 开学第一课
    • 三只喵/2025-4-1/河北少年儿童出版社
    • 古灵精怪的肖肖乐乐于助人的王笑天以及温柔可爱的唐果果,在进入小学一年级后发生了很多有趣的事情。开学第一天,肖肖乐来到教室。教室里全是新面孔,这让他心中生出了一丝怯意。但很快他就认识了王笑天、唐果果等新同学,一段新奇的校园生活就此拉开序幕……

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      定价:¥25  ISBN:9787559575678
  • 古诗的字里行间
    • 古诗的字里行间
    • 墨宝著/2025-4-1/中信出版集团股份有限公司
    • 本书内容包括:舟夜书所见;敕勒歌;登鹳雀楼;夜宿山寺;鹿柴;小池;画鸡;赠汪伦;江雪;夏日绝句;赋得古原草送别(节选);塞下曲等。

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      定价:¥39.8  ISBN:9787521774177
  • 真精彩
    • 真精彩
    • 涂俊珂主编/2025-4-1/中国文联出版社
    • 本书凝聚了九江市长虹小学的教师们工作的实践智慧和理性思考,讲述了教师在教育过程中有关尊重、保护、关爱、唤醒、转变、发展学生的故事,并以“真”“精”“彩”为关键词,将这些故事划分为三篇。

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      定价:¥58  ISBN:9787519058456
  • 课后服务科学手册
    • 课后服务科学手册
    • 江苏省科学传播中心编/2025-4-1/南京出版社
    • 本书面向小学低年级学生,以图画的形式设计了丰富多样的学习内容,包括海洋、月球、护林员、新能源、机器人等新颖有趣的主题,每个主题一单元,单元下分若干课程,涵盖知识讲解、实践活动、科幻画展示等板块,帮助小朋友了解和学习科学知识的同时,培养他们的动手能力、思维能力和合作能力。

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      定价:¥48  ISBN:9787553352572
  • 课后服务科学手册
    • 课后服务科学手册
    • 江苏省科学传播中心编/2025-4-1/南京出版社
    • 本书面向小学中年级学生,以创意创想、研究学习、智力竞技为主题,围绕摩天楼、叠罗汉、衣架、乒乓球、冰饮料瓶、化石、橡皮擦等主题,分7个单元展开,构思精巧,图文并茂,同时链接了江苏省中小学金钥匙科技竞赛“校园之间”智力竞技活动真题,有助于学生了解和学习相关科学知识,提升科学兴趣。

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      定价:¥28  ISBN:9787553352589
  • 课后服务科学手册
    • 课后服务科学手册
    • 江苏省科学传播中心编/2025-4-1/南京出版社
    • 本书面向小学高年级学生,以创意创想、研究学习、智力竞技为主题,围绕降落伞、光和影、天空、钉板、落叶等主题,分9个单元展开,从趣味阅读导入,通过任务发放、头脑风暴、明确问题、澄清认识、设计与制作等环节,引导学生一步一步地思考并完成挑战,有助于学生了解和学习相关科学知识,提升科学兴趣与素养。

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      定价:¥28  ISBN:9787553352596
  • 领同频共振,铸“绿色”品牌
    • 领同频共振,铸“绿色”品牌
    • 邱忠维主编/2025-4-1/哈尔滨出版社
    • 本书讲述了作为校长应以“素养”为目标,关注每一个学生,致力于促进学生全面发展,带好团队。在万盛小学的影响和带动下,另外七所学校共同发展学校特色,打造学校品牌。本书所展现的创新引领之路,激发了广大教育工作者对于如何更好地履行教育职责、如何推动教育创新的深入思考。

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      定价:¥58  ISBN:9787548485247
  • 创中学
    • 创中学
    • 王艳红[等]著/2025-4-1/中国经济出版社
    • 本书共分为五个章节,第一章为项目式学习理念与实施框架;第二章为基于项目式学习的教师研修方式;第三章为课程类型与教学设计;第四章为项目类型与典型案例;第五章为项目式学习的实施策略。

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      定价:¥78  ISBN:9787513681469
  • 课堂提问3P模式
    • 课堂提问3P模式
    • 余贝贝著/2025-4-1/苏州大学出版社
    • 本书主要围绕以下问题展开:(1)小学英语教学中的3P提问模式是否能够促进学生思维品质的提升?如果能,其可能原因是什么?(2)新手型教师与熟练型教师在运用3P提问模式时是否存在差异?如果存在差异,其可能原因是什么?为了解决这些问题,本书通过文献研究法对学生思维品质的发展与进阶进行了系统探讨,通过分析不同专业发展阶段教师在

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      定价:¥58  ISBN:9787567252233