培养孩子的数学思维要趁早，从三四岁开始，就应潜移默化地对孩子进行引导，让孩子早接触、早学习。引导孩子学数学，应该灵活生动，让孩子主动接近数学，从乐趣中学知识，孩子才会更加乐于接受。基于此，图绘小学数学系列图书，将抽象的数学知识变得形象化，符合孩子的认知规律，让数学学习事半功倍，不再枯燥无味。本套书旨在激发孩子们的好奇心

本书共包括十个单元内容，图文并茂，以轻松、活泼的写作手法为主，分别介绍了知识建构在小学语文、数学、英语、道法等不同学科与领域的具体实践案例，力求为一线教师提供真实的知识建构教学案例，为在一线教学实践中开展知识建构教学的教师提供指导与帮助。案例中的教师或家长在12条知识建构原则的基础上发展出了相当丰富的知识建构思想，从学

本书共7个单元，分别是“用叠词表达感情”“学习运用常见句式”“学习用“像”写句子”“让文字有滋有味”“用几句话写一写季节的特点”等内容，让孩子通过浅显易懂的阅读，陶冶情操，开启美好人生。

本书共7个单元，分别是“编写儿童小故事”“推荐自己喜欢的美食”“用上表示时间的词语写话”“学习预测和续编故事”“发现并解决有趣的问题”“按一定顺序描写景物的变化”“编写有道理的小故事”“有顺序地写好一次活动”，让孩子通过浅显易懂的阅读，陶冶情操，开启美好人生。

雅者，正也，慧者，心系于事也。通江六小以雅慧教育为核心，旨在建雅慧校园、塑雅慧教师、修雅慧课程、培外雅于行，内慧于心。有家国情怀、未来眼光的现代小学生。《向雅而行素养导向的雅慧教育实践》一书涵盖了学校管理、德育实践、课程建设三个版块，记录了通江六小全体教师在教育管理及教学中的一些实践经验、理论思考、感悟心得等。内容以核

本书是普通高等院校小学教育专业配套的教材，适用于小学教育专业的学生和小学教师，同时结合小学全科教师的特点，从通识教学技能和学科教学技能两个方面入手，强化小学全科教师应具有的技能和素养。其中，通识教学技能强调小学全科教师教学技能的基本原理、教学设计技能、课堂教学技能，课堂组织与管理技能和教学反思技能等五个模块；学科教学技

这是一本面向7~12岁孩子的数学科普书。在9岁生日的晚上，小堇的床边出现了两位来自数学乐园的使者。原来，每个孩子都会在9岁生日的夜晚迎来一场数学乐园的奇妙旅行。两位使者作为导游，带着小堇参观了数学乐园的各栋大楼，如数的名字四则运算分数小数图形计量单位因数和倍数……在这场旅行中，小堇感到以前在

本书比较全面地呈现了青岛市十三五市级规划课题《差异教学视域中的小学幸福成长课程构建研究》的理论研究成果。本书收录汇编了有代表性的实践成果。编著者以差异教学为教学原则，开展学生课程研究，并将与学生成长紧密关联的家长、教师的成长，纳入研究范围，将幸福成长这一共同的理想目标作为学校课程体系构建的核心理念，构建了彰显学校灵动文

《从理念到课堂小学英语新教法二十讲》简明地总结了新课程实施过程中小学英语教学的一些新思想、新理念和新方法，由教学理论、教学理念、教学策略、教学技能、教学经验和教学例课六个章节组成。书稿内容是作者英语教学的经验总结，部分己在国内核心期刊发表或作为专题讲座的讲稿，体现了作者丰富的教学与教研经验。本书既可作新教师入门培训之用

"一套快速提升写作的批改文！小学3-6年级学生适用。本套书分为五册，每册书由基础篇和升格篇两部分组成，每节包含“问题呈现”“名师指津”“精读精批”三部分。“精读精批”采用“作文格纸+旁批+横批”的形式，全方位多角度精批作文，精准还原校园内教师的批改文，直击小学生头疼的写作痛点。