本书是一本深入挖掘学校德育工作路径及方法的力作。该书以重庆市人民小学为实例，细致展现了德育课程的开发与实施过程。第一章中，完整地呈现了该校“童年·成长”德育课程群的课程纲要，为读者提供了丰富的实践参照。第二章则从理论层面综述了学校德育课程群的建设背景和核心观点，为后续的实践探索提供了坚实的理论基础。第三章和第四章分别从

本书通过对庞大的语法体系的分层梳理和对核心知识的导图呈现，将大力助推学生攻克语法重难点，同时减轻学生学习英语的压力。此书供三年级至七年级学生使用。此书汇编了小学阶段所涉及的所有英语语法项目，并向初中进行了适当的拓展和延申。具体包含九大词类、五大时态和八大句式。在具体语法项目的呈现方面做到了详略得当、层次分明、实用为主，

《漫画小学生英语晨读晚练》通过漫画中的情景.看对话，帮助儿童学会在不同的情景中如何用学会的英语词句与他人进行交流。在不同年龄段，儿童有着惊人的想象力和模仿能力，儿童学习英语正是黄金时期，可以让外语学习更加容易。不同的发展阶段，儿童学习和处理信息的方法也大相径庭。对于儿童来说，他们还处于智能的初级开发阶段，关键在于通过学

本书通过“党建引领厚植根基”“班子有力行稳致远”“体系治理五育并举”“天涯比邻抱道不孤”四大板块详尽阐述了西安市高新第二小学现代学校治理探索实践的足迹，涉及发展规划、管理制度、人员分工、课程建设、评价体系、活动方案等内容，系统介绍了学校的相关制度体系，即以党建引领和班子建设为抓手，以课程建设为突破口，将“多彩生命”课程

本书深入探讨了多技术融合环境下的小学英语教学策略，从多个角度进行了研究，包括研究背景、意义、现状、内容、作业设计、教师教研变革等方面。书中首先分析了信息技术与小学英语教学的融合需求，全面介绍了多技术融合背景下信息技术与英语教学的融合现状。此外，本书还提供了多技术融合环境下的小学英语教学策略的教学设计和实践经验，结合理论

本书立足于新课标对英语语篇的要求设置不同模块。1-2年级旨在激发学生英语学习兴趣，帮助学生开启英语学习的大门；3-4年级主要增强学生语言学习的语感，逐步完善学生英语语言学习的系统性；5-6年级在前两个分册达成目标的基础上，引导学生树立正确的价值观，逐步提高学生英语学习的文化素养。

本书立足于新课标对英语语篇的要求设置不同模块。1-2年级旨在激发学生英语学习兴趣，帮助学生开启英语学习的大门；3-4年级主要增强学生语言学习的语感，逐步完善学生英语语言学习的系统性；5-6年级在前两个分册达成目标的基础上，引导学生树立正确的价值观，逐步提高学生英语学习的文化素养。

本书基于小学道德与法治教学相关基础内容，探寻新课标下小学道德与法治课程教学的发展，对小学道德与法治的课程资源、小学道德与法治课的体验式教学模式、小学道德与法治课的生活化教学模式进行了深入探讨，以发展的眼光透视了小学道德与法治课的多元化教学策略、小学道德与法治课的教学实施与评价。

基于CHC认知能力理论，结合小学低年级学习任务所需的认知能力的研究实践，作者团队开发了一系列提升小学生基础认知能力的教育活动，分成注意力、工作记忆、加工速度、数学认知、计划能力五大模块，作者团队将这些教育活动整理编写成“挑战学习困难”丛书。该丛书按使用对象分为教师用书和学生手册，针对不同年级的学生展开训练。本册是二年级

基于CHC认知能力理论，结合小学阶段认知能力的研究实践，作者团队开发了一系列提升小学生基础认知能力的教育活动，分成注意力、工作记忆、加工速度、数学认知、计划能力五大模块，作者团队将这些教育活动整理编写成“挑战学习困难”丛书。该丛书按使用对象分为教师用书和学生手册，针对不同年级的学生展开训练。本册是一年级教师实施认知能力