本书是一部系统探讨新时代高校思想政治教育理论建构与实践路径的著作，由慕健著。书稿涵盖高校思政教育的理论基础、体系构建、立体化模式、实践探究及理论创新等方面内容，从历史传承到时代创新、从理论阐释到实践路径、从价值内涵到现实影响，再到对思政教育未来发展方向的探索，逻辑清晰、覆盖面广。

学科与研究生教育管理探索与创新

新时代高职学生法治素养培育研究

本书尝试将教育戏剧引入高校价值教育领域，基于清华大学文化素质核心课程“大学精神之源流”与“学术之道”小班研讨课三个学期的实践以及后续的精进反思，探索了一种面向高校价值教育的新型教学模式，对该模式的逻辑起点、演进样态、运行机制、发展方向等进行了介绍，提出了教育戏剧应用于高校价值教育的三种路径：“多元的习式”“行动的剧场”

本书聚焦于学校课程建设的核心要素与成果，深入剖析一流本科课程在教学内容改革、教学条件建设、教学方法与手段创新等方面的实践经验。

本书聚焦思政课教学改革的核心方向，从近平总书记重要论述融入思政课教学的路径、多元文化理论与思政课教学的深度耦合、思政课教学模式的创新实践探索，以及人工智能赋能思政课守正创新等方面，全方位呈现新时代思政课建设的理论思考与实践成果。

本书从理念原则出发,深入剖析大中小学思政课一体化建设的价值、挑战、理论逻辑等。在教育内容上,探索爱国主义教育、法治教育等多方面一体化路径;教育实践方面,思考劳动教育一体化及创新实践育人形式;教学方法聚焦不同学段衔接;教师队伍探讨一体化建设、专业化培养及协同备课等。

本书结合作者自身40年的教育实践,深入探析教育的本质和目标,落实立德树人根本任务,构建“三全育人”与“五育并举”融合育人体系,培养全面发展的人、具有创新精神和社会责任感的人才;强调教育不仅是知识的传授,更是思维方式、价值观和人格的塑造;如何引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观,进行合理的职业规划和人生选择;讲述大学

本书围绕高考综合改革试点中学生选科及发展变化,在对典型学校和学生进行调研和追踪的基础上,分析试点省市学生选科的主要特点、影响因素和存在问题,并就国内外高考科目设置和选择进行比较,剖析选课的实质和意义,进而提出建立和完善我国学生选科制度的建议。本书以高考综合改革为背景,揭示试点省市普通高中学生选科的基本特点,为建立健全选

本书引进自OECD，是OECD与美国教育援助委员会合作进行的大学生通用技能（问题解决和沟通能力、创造性和批判性思维）测评报告。这是全球首批关于高等教育机构学生通用技能熟练程度的国际性研究之一，是首个跨国测评大学生通用技能、21世纪学术技能的比较教育研究成果。参与调查的有美国、英国、芬兰、智利、墨西哥、澳大利亚和新西兰等