《文明互鉴与文学研究》是成都大学文明互鉴与“一带一路”研究中心编纂的学术文集，以“互鉴共进”“共融共赢”为原则，立足前沿、着眼实践、注重创新，坚持学术性原创性和地域性特色，推动中华优秀文化及巴蜀文化传承、发展与传播。重点围绕文明互鉴、“一带一路”和中华优秀传统文化传播理论建构与实践总结，主要收录中国特色哲学社会科学“三

本教材分为上、下两册，每册设计五个主题版块（按照每学期20周，每4周1个学月，每学期共有5个学月），每个学月安排一个主题。上册5个版块的主题分别是：蒙以养正立德树人、天地铭爱真爱永恒、美无止境谱写华章、心系家国命运与共、砥砺奋进报国为民；下册5个版块的主题分别是：天地铭爱真爱永恒、美无止境谱写华章、心系家国命运与共、砥

本教材分为上、下两册，每册设计五个主题版块（按照每学期20周，每4周1个学月，每学期共有5个学月），每个学月安排一个主题。上册5个版块的主题分别是：蒙以养正立德树人、天地铭爱真爱永恒、美无止境谱写华章、心系家国命运与共、砥砺奋进报国为民；下册5个版块的主题分别是：天地铭爱真爱永恒、美无止境谱写华章、心系家国命运与共、砥

《史记》是中华民族文化基因锻造与提升过程中产生过巨大作用的不朽杰作，亟需我们站在今天新时代高度对其进行重新审视，做出具有理论价值的创造性阐释，并从中获得宝贵的启示。陈其泰先生对《史记》的关注和研究，至今已四十余年。他用功极深，阐释多发前人所未发，成功地将《史记》研究推进到新的境界和高度，初步建构起了《史记》阐释学的基本

本书是《掌故》系列书的第十一集，延续前十集的内容风格，立足相关史料，聚焦近世以来、百余年内的文坛、学林、艺苑、政界的人物与故实，发微索隐，探寻真相，以丰富我们对相关历史人物与历史事件的了解。 本集收录沈津《关于参加编辑<中国古籍善本书目>的回忆》、王丁《康有为欧游纪行里的两个疑案》、宋希於《周肇祥晚境再抉隐》等16篇

本书从中华优秀传统文化概述入手，阐述了中华优秀传统文化教育的教材与课程建设、中华优秀传统文化教育的实施途径，然后对中华优秀传统文化教育的教学模式创新展开论述，最后对中华优秀传统文化教育的师资队伍建设进行了深入探讨。

本书分十一章，分别论述了从上古时代、帝制时代，一直到20世纪的这段漫长的历史。《中国社会史》是一部通史性的作品，是法国一代汉学巨擘谢和耐先生的名著，荣获1972年圣杜尔奖(法国最高学术奖)，为英美等国大学最通行的中国文明史教材之一。它视野开阔、举重若轻、持论允当、一气呵成，充分显示出了大史学家的应有神采。

本书围绕“中国自信的理论基础是什么”“中国理论的出发点是什么”“中国理论的主要方面有哪些”“中国理论的战略要点有哪些”“中国理论的实践保障有哪些”“中国理论的创立者和发展者是谁”等六个问题，对理论自信进行深入解读和诠释，并提出理论自信能够为实现中国梦提供高屋建瓴的理论指导，确保实践沿着正确方向前行。

本书首先概述中华优秀传统文化的基本内涵、发展脉络和基本走向；其次，分析新时期高校德育工作的创新需求；最后，探讨中华优秀传统文化与高校德育教育的内在联系，分析“以人为本”的德育理念在传统文化中的体现，以及将传统文化融入高校德育的必要性。

本书从原始社会时期的社会生活起步，探寻各个历史时期的历史变迁、人口发展、科技进步、思想文化状态、官僚阶级特性、皇帝制本质、社会生产开发、社会需求等，作探寻和分析，从中找出其根源所在。