本书收录了朱国荣、张森、赵抗卫、许四海、章琦等12位名家探讨创造性思维在城市发展中作用的文章。作者们从雕塑、书法、壶茶文化、大型活动策划、广告创意、电视节目等多个方面来谈创意。

创新是今天社会一个出现频率极高的词汇。《点石成金——医学生创新思维》向医学生展示了多彩的创新之路，医学的生命力在于创新，作为未来成功医学大家的医学生，经过刻苦的训练、严谨的继承、寂寞的探究，必将获得批判的智慧和创新的思维。本书力求从医学生实际需求出发，从医学人文素质培养入手，贴近学生学习生活实际，达到注重教育实效，增强

水平思考并不是一种新奇的药方，它只不过是我们运用大脑的另一种不同的更有效的方式。本书的目的是为了展示水平思考的本质是什么，以及怎样运用水平思考。

政治家的思维艺术，军事家的思维艺术，科学家的思维艺术，艺术家的思维艺术，企业家的思维艺术；高瞻远瞩，举重若轻；运筹帷幄，决胜千里；抒发情感，放飞想像；灵感天地，创意人生。本书作者将带领你走入成功者的思维世界，向他们好好学习。正确思考往往蕴涵于取舍之间，因为不这样做，就那样做，是由一个人的思考力决定的。不少人看似素质很高

《创新思维与创造性技法》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。中国未来15年科技发展的目标是，2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。为有效提高国家的自主创新能力和在国际上的竞争能力，根本的是要提高全民族的素质，培养和造就一支具有创新能力的高素质的创新人才队伍。根据这种情况，我们编写了《创新思

所谓学术性是指本书全面反映二十多年来思维科学研究的最新、最高成果。不管是心理学家、思维科学家还是其他领域里的专家，凡其成果的研究对象为思维者，都在收集、研读、报告之列。同时，学术性的要求也并非求全责备，不是要求什么绝对真理，只要有实证经验支持，有某种理论根据，做到持之有故，言之成理，就在选择之列。

本书荟萃中华先哲思维艺术，围绕逻辑核心内容，以思维规律、概念、命题、论证和思维方法为主轴，分析典型案例，阐发逻辑知识。

本书是在北京大学和中国青年政治学院开设“逻辑与批判性思维”课程的基础上写成的。2003年秋，“逻辑与批判性思维”作为一门通选课在北京大学首次开设，2004年纳入暑期学校课程。从2004年起，每年讲授两轮。春季的授课对象主要是“元培计划”的学生；暑期的授课对象主要是其他院系一年级的本科生。2000年秋，中国青年政治学院开

本书为普通高等教育“十五”国家级规划教材。本书以思维科学关于思维的基本理论为基础，重点阐述创新思维的本质、特点、基本过程与形式以及创新思维必备的心理素质、创新思维的方式方法和方法论，并从科学知识创新、工程技术创新、文学艺术创新、管理创新、教育创新等五种创新思维的基本实践考察创新思维的具体运用。本书以本科生为对象，以创新

本书为普通高等教育“十五”国家级规划教材。本书以思维科学关于思维的基本理论为基础，重点阐述创新思维的本质、特点、基本过程与形式以及创新思维必备的心理素质、创新思维的方式方法和方法论，并从科学知识创新、工程技术创新、文学艺术创新、管理创新、教育创新等五种创新思维的基本实践考察创新思维的具体运用。本书以本科生为对象，以创新