爬上高高的豆蔓，静静俯视与孩子生活在一起的自己。作者就这样多年来不断觉察和发现，生发思考和探究，继而再觉察和发现，深入思考和探究如此循环反复，在自我成长与专业发展的同时，为读者带来了鲜活的教育生活场景和充满智慧的教育反思。全书精选了作者2005年至2021年的教育日记，叙述了作者的理想教育生活及日常教育生活，倾诉了作者

本教材共十章，包括学前儿童保育学概述、学前儿童各系统器官的生长发育特点及保育、学前儿童的生长发育及其评价、学前儿童营养与膳食、学前儿童心理发展与保育、幼儿园的环境卫生、学前儿童活动中的保育、学前儿童护理方法及常见意外伤害处理、学前儿童常见疾病与护理、学前教育机构保育工作管理等。

该书是在原《幼儿园单元课程·幼儿宝典·小班上》的基础上改版形成的，面对3-4岁儿童的图画书。全书以3-4岁儿童所适宜的、所感兴趣的内容为基础，配以精美的插图，力求通过有趣的文字和富有童真的图画激发儿童的阅读兴趣，并在有效引导儿童进一步观察、感知的积极性的同时，提升其观察力和思维力，从而达到引导儿童自主自发地生成兴趣、自

本书系高等学校学前教育专业教材的修订版。教材系统介绍了学前儿童科学教育的历史沿革和国内外幼儿科学教育研究思想，并阐述了学前儿童科学教育的基本问题、学前儿童科学教育价值取向与目标构成、学前儿童科学教育的途径与方法、教师在幼儿科学活动中的作用、幼儿科学活动中的环境与材料的支持、学前儿童科学教育评价以及世界上最有影响的学前儿

本书系婴幼儿托育类专业新形态教材，根据《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》《托育机构保育指导大纲（试行）》《托育机构管理规范（试行）》等文件精神，对婴幼儿亲子活动的内容、设计、实施与评价等作了较为系统的阐述。全书包含理论学习与实践专题两大部分共11个模块。第一部分理论学习部分包括一至六模块，涉及

本书记录和总结了同凯幼儿园在幼儿逻辑思维活动实践研究中的摸索和经验，形成了“行”中结“硕果”的教师经验论文、“案”中结“实例”的幼儿活动案例，以及“悟”中讲“故事”的幼儿教育故事和“活”中显“灵动”中的幼儿园活动方案，特别是收集和创生了大量的幼儿逻辑思维游戏活动，这些活动有小、中、大不同年龄段的游戏内容，也有幼儿园游戏

幼小衔接口算10000题 上下册（全二册）

本书以人才培养目标为依据，以幼儿园保教教师工作岗位要求为立足点，按课程性质、岗位知识、技能训练的要求，主要介绍了国内外幼儿教育的历史、发展与现状，阐明了我国幼儿园教育的目标、任务、原则，论述了幼儿园教育的基本要素、幼儿园教育的实施、幼儿教师必须了解与掌握的知识与技能等。每章有适当的案例引入，章后设置了习题，有很好的实用

本书介绍了1962年至2022年60年间核二院幼儿园的发展变化，及在海淀区教委、核二院历任领导的关怀指导下，几代核二院幼儿园教职工，为核工业培养传承红色基因的下一代接班人作出的突出贡献。

本书共五章，内容包括：导论、边远地区幼儿教师留任的整体特征、影响边远地区幼儿教师留任的“拉力”因素、影响边远地区幼儿教师留任的“推力”因素、边远地区幼儿教师留任的提升路径。