教材以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为依据，结合学前教育专业的教学实际，通过形象语言、实际案例，呈现了家园社合作共育的教育理论思想。教材共编写六个项目：项目一介绍幼儿园、家庭、社区及合作共育的相关理论，项目二论述幼儿园与家庭、社区合作共育的价值取向，项目三阐述了对幼儿园与家庭、社区合作共育的思考与探索，项目四呈现了家园

“小探索者”系列与市面上传统的童书不同，该系列为融合出版产品，书中设计了暗板遮罩图片的环节，小读者可以手持该书附赠的“手电筒”，探秘和寻找书中隐藏的秘密，以这种新颖的方式调动孩子探索世界的兴趣。翻开《探索动物园》这本书，收录了50种常见动物，让读者可以更加全面地了解动物的生活习性和特点；读者可以通过随书附赠的“手电筒”

“小探索者”系列与市面上传统的童书不同，该系列为融合出版产品，书中设计了暗板遮罩图片的环节，小读者可以手持该书附赠的“手电筒”，探秘和寻找书中隐藏的秘密，以这种新颖的方式调动孩子探索世界的兴趣。翻开《海洋生物》这本书，能够让小读者更加生动地了解海洋中各种生物的特点和习性，用这种方式加深对海洋生物的认识。

“小探索者”系列与市面上传统的童书不同，该系列为融合出版产品，书中设计了暗板遮罩图片的环节，小读者可以手持该书附赠的“手电筒”，探秘和寻找书中隐藏的秘密，以这种新颖的方式调动孩子探索世界的兴趣。翻开《我家的小菜园》这本书，你会看到一片绿油油的菜地，低矮的蔬菜在微风中轻轻摇曳。这里有红彤彤的西红柿、翠绿色的生菜、嫩黄色的

“小探索者”系列与市面上传统的童书不同，该系列为融合出版产品，书中设计了暗板遮罩图片的环节，小读者可以手持该书附赠的“手电筒”，探秘和寻找书中隐藏的秘密，以这种新颖的方式调动孩子探索世界的兴趣。翻开《交通工具》这本书，读者可以更加直观地了解交通工具的发展历史、现状和未来发展。本书设计了扫码点读功能，不仅可以通过扫码听音

“小探索者”系列与市面上传统的童书不同，该系列为融合出版产品，书中设计了暗板遮罩图片的环节，小读者可以手持该书附赠的“手电筒”，探秘和寻找书中隐藏的秘密，以这种新颖的方式调动孩子探索世界的兴趣。翻开《恐龙公园》这本书，可以让读者更加直观地了解恐龙公园的景象和恐龙的特征；读者可以通过“手电筒”，逐渐揭开恐龙公园中隐藏的秘

“小探索者”系列与市面上传统的童书不同，该系列为融合出版产品，书中设计了暗板遮罩图片的环节，小读者可以手持该书附赠的“手电筒”，探秘和寻找书中隐藏的秘密，以这种新颖的方式调动孩子探索世界的兴趣。翻开《我家的水果园》这本书，能够让读者更加直观地了解水果园的景象和水果的特征，让孩子通过“手电筒”寻找隐藏在书中的关于水果的知

本书首先对一些本土文化资源比较丰富的地区进行了介绍，然后对当下儿童的教育课程作出了分析。儿童的教育课程分为多方面，不仅有学习知识的部分，还有游戏活动的部分。由于儿童的特性，游戏活动应该在主导地位，这样才能更好的发挥儿童的天性。本书着重探究了如何将本土资源游戏化，然后对儿童进行教学引导，对儿童教育从业者的教育工作具有指导

本书可作为高等师范院校学前教育专业的教材。全书共分八章，内容包括游戏概述、区域游戏、结构游戏、表演游戏、体育游戏、智力游戏、角色游戏、音乐游戏等；在每章编写上做到理论与实践相结合，编入了大量案例及分析，有利于学生理解和自主学习；力求反映本领域知识的逻辑体系，体现学术研究的最新成果，具有较强的知识性、实用性和时代性特点。

托育园保教评估体系包括园所评估体系与婴幼儿成长与发展评估体系。婴幼儿成长评估体系通过质性与量性的两个维度多方位、综合性地记录婴幼儿的成长与发展，并依托工具辅助为婴幼儿提供下一步成长脚手架支持。园所评估体系从保育与安全、教育过程、环境创设和教师队伍四个方面综合评估园区发展，有的放矢地支持园区快速完成保教质量内测与品质提升