本书收录民众教育资料百余种。主要包括:一、民众教育论著,主要为从1920年代后期起至40年代冠名民众教育的著作;二、民众教育馆工作报告,如《无锡县立民众教育馆概况报告》《民众教育实验报告》《上海市立民众教育馆概况》等等;三、民众教育统计资料,如《民众教育馆每月工作实施要点》等,为政府社教行政部门颁布;四、民众教育期刊,

如果你是一个学员，从中可以重温那些难忘的求学时光如果你是一个家长，从中可以了解学而思的理念、教研与师资如果你是一个教育人，从中可以知晓学而思成长的秘密和行业担当如果你是一个媒体人，从中可以认识一家低调前行多年的教育企业如果你是一个政府人士，从中可以看到民办教育在满足教育多样性方面的探索

本书讲述了8个教育行业的创业失败案例，相当于教育行业的“大败局”。其中有被“创业导师”葬送的教育培训机构的案例、有被职业经理人拆散的“夫妻店”企业的案例、还有因资金耗尽、导致企业败亡的案例……希望各位业界同仁在掩卷深思之余，自思自量、自警自省。

《日本新教育运动发展研究（1912年-1941年）/光明社科文库》以日本新教育运动为研究对象，以日本新教育运动的历史发展脉络为主线，从日本新教育运动的发生背景、代表主张、典型案例三个方面进行了系统论述，详细介绍了日本新教育运动从萌芽到高潮，再到衰落的全过程，向读者展示了一场完整的教育改革运动的始末。最后还对日本新教育运

《民办学校独立董事制度研究》聚焦于我国民办教育促进法自2003年发布实施以来，在民办教育领域发生的涉及设立、投融资、合作办学、退出等相关典型的民事、行政、刑事典型案例，以在2017年9月1日新民办教育促进法正式实施以后，对中央相关部门和地方民办教育立法，以及民办学校在制定规范性文件时可作为防范办学法律风险参考，也可以在

以西学、东学、中学为支点，打破分科治学的局限，不以变化为进化，不以现在为现代，从多学科的角度，用不分科的观念方法，全面探究近代以来中国的概念、思想、学科、制度转型的全过程和各层面，沟通古今中外，解析西学与东学对于认识中国历史文化的格义附会，重建中国自己的话语系统和条理脉络，深入认识中华民族新的智能生成运作机制形成的进程

使用成本收益分析理论、市场营销理论、社会责任投资理论、公共物品理论、公私合作理论理论对民间资金参与学生资助的公共财政扶持问题进行了分析，为政策的可行性、制度设计、机构效率等方面的内容提供了理论基础。介绍了美国、新加坡、日本等国在税收减免方面的制度设计；以及美国、英国、新加坡等国在财政匹配政策的制度设计，并提出对中国民间

刘彭芝，现为中国人民大学附属中学联合学校总校校长。曾在我社出版《人生为一大事来》，讲述了奋斗在教育战线的几十年里始终怀着一个梦想，即办一所“国内领先，国际一流”的中学；传递着一种理念，即“爱与尊重”，提出办好学校关键在于把学生的个性和潜能发掘出来，把教师

教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，全国教育大会成为我国教育事业发展史上的里程碑。习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上发表的重要讲话，为做好新时代教育工作提供了根本遵循。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，在回顾改革开放

本书立足政策纪实，着眼对改革开放以来上海基础教育中在全国带有突破性、开创性的改革思想、重大政策、关键事件进行客观回顾与审视。这些重大政策或事件包括：前瞻科学的教育规划、富含上海特点的多轮课程改革、教师队伍建设与专业发展机制与手段创新、率先探索实施招生考试改革、从管理到治理的变革、多元化办学体制、以开放促进教育改革、以评