语言扶贫机制曾在全国打赢脱贫攻坚战的过程中发挥了重要作用，为“扶贫先扶智”打下了坚实基础。乡村振兴战略背景下，脱贫地区语言能力的持续提升具有重要意义，普通话推广研究将助力少数民族地区农村产业振兴、文化振兴、生态发展、人才开发及基础组织治理。本书将分析贵州少数民族农村语言使用情况、语言水平、语言态度及其与地区产业、人才、

本书共分为十六个单元，每个单元为一个主题，一个主题包含导读和五篇文言文，共计八十篇文言文。本文所选文章包含“优秀品质”“英雄故事”“名山大川”“亭台楼阁”等，每篇分原文、字词解析、古今对话、“字”的演变、拓展延伸、牛刀小试、思维导图、文言朗读等板块。

本书深植于我国源远流长的歇后语文化沃土，紧密贴合青少年的生活场景与心理发展特点，精选出最富有哲理的内容，按照不同的主题分类，包括植物、动物、讽刺批评、表扬赞美、神话传说、故事典故、节气、人生哲理八章，每一章精选了与主题相匹配的歇后语。

本书共三十余篇文章，分“拔尖创新人才培养路径探索”“拔尖创新人才培养教材与课程建设”“拔尖创新人才教学探索与实践”“拔尖创新人才管理工作探索”四大模块。文章均由学科一线教师撰写，以苏州大学文学院、唐文治书院等院校的教学和组织为例，从人才、课程、教材、教学、组织管理等角度展开，总结了汉语言文学基础学科三十年来的发展历程和

本书上起先秦，下迄明末，凡十二卷，二百二十二篇，兼收各类文体，择选贤哲名篇，篇幅较短，语言精炼，便于诵读。具体包括：左左传、公羊传、礼记、战国策、史记、汉书等。

本书主要内容包括：目标引领分类培养——中国语言文化学院“汉语+”战略下新文科“2+X”人才培养创新与实践；“2+X”人才分类培养模式下的课程体系改革探讨；“2+X”人才分类培养改革视域下高校项目化实践育人机制探索——以浙江越秀外国语学院中国语言文化学院为例等。

本书主要论述全国考古遗址出现的刻划符号形成文字的可能，对商前文字的起源、发展、传承进行研究，揭示一切事物的发展都会遵照从简单到复杂、从低级到高级的规律。氏族符号随着社会的发展、氏族的融合，从简单逐渐变得复杂，进而成为文字，文字也因而成为“氏族—胞族—部落—部落联盟—国家”这一人类社会发展规律的直接反映。

本书分为上中下三篇，上篇为文学鉴赏，中篇为应用写作，下篇为口语交际。上篇侧重体现人文性，以主题为单元，按题材选取古今中外的名篇佳作，培养学生的文学鉴赏能力，通过“实践训练”培养学生的语言文字运用能力和思辨能力。中篇介绍常用应用类文体的写作，涵盖面全，注重实用性和可操作性。采用“理论讲解+例文示例+实践活动”的方式帮助学

精选100对小学生易混淆和误用的形近字，用可爱的熊猫形象为主人公，通过轻松幽默的漫画演绎形近字的应用场景，并通过朗朗上口的韵文，帮助孩子记住这些汉字的写法，学会正确地运用他们，并实现快速区分形近字。

精选100个小学阶段需要掌握的成语，用可爱的熊猫形象为主人公，通过轻松幽默的漫画演绎成语的使用场景，帮助孩子理解成语的含义，领会成语中的智慧，并学会正确地运用成语，快速积累大语文知识。