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本书为杨浦区小学学段各学科双新课改实践成果。本书主题为素养导向的单元教学设计解析，围绕单元教学设计，由小学学段各学科分析在单元教学中落实学科核心素养的路径和方法，分析在单元教学过程中存在的问题和不足，总结相关经验和心得。本书采用各学科样例分析的方式，为初中各学科教师实践双新理念、落实核心素养培育提供参考，以帮助教师更好

本书为北京市教育科学规划校本研修专项课题跨学科视域下小学主题综合实践活动对创新能力培养的影响研究CBDB24107的研究成果。精心整合了众多一线教师在各学科实际教学过程中所总结的跨学科综合实践活动案例。书中的案例丰富多样，涵盖了多个学科领域和不同的教学场景，生动且真实地呈现了教师们在教育创新方面的积极尝试与实践成果。这

本书通过鲜活的教学案例阐释了作者的教育理念：努力将儿童的美术学习恢复到最单纯的目的在玩中学习，在玩中陶冶性情，在玩中享受创造的乐趣。让孩子们在艺术天地任性地探索，按自己的意愿沉醉于每一次艺术创作。作者在美术教改洪流中坚持深度探索，以社团开疆扩土、课堂普及并进的双线交融式美育形式发掘出一系列孩子喜闻乐见、培养视觉语言的活

本书讲述的是中国古代传说故事：玉皇大帝决定举行一次动物赛跑，将以率先到达的12个动物给年份命名。动物们各显其能，猫和老鼠说好一起走，第二天老鼠没有叫醒猫。动物们都各显其能到达玉皇大帝面前，牛帮把老鼠驮过了河，龙在去的路上帮助了受旱灾之苦的村民和兔，蛇盘在马腿上到达等等。最后形成了鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、

本书旨在通过自然拼读的方法，让读者轻松掌握《义务教育英语课程标准（2022年版）》规定的小学英语词汇。全书由易到难，共分为基础部分、进阶部分和小难题部分。基础部分涉及包含26个字母及字母组合的42个音；进阶部分为基本部分所学发音的各种变化形式；小难题部分包含多音节单词的处理方式、s音的浊化以及其他易错读音的梳理。基础部

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本书配套《英语（沪教版）》，按单元进行编排。本书编写充分考虑了本学段学生的英语水平和英语学习的实际需求。每个单元由“本单元词汇”“本单元句型”“本单元练习”等几大主要板块构成，整体上注重精析各个单元的核心词汇和核心句型，对重难点内容也进行了详细讲解、梳理，并适当拓展，同时配套形式丰富、内容精简的巩固性练习，实现了学练结