本书收录自先秦至明末古文222篇，文中的评注便是他们的讲解点评。选文篇幅适中，难度适当，评注简明扼要、精辟恰当，历来为人们学习古文和了解中国传统文化的入门读物。本书用善本或今人整理点校的有关史书及专集对选文进行校订，在保留选文注音的基础上，新增白话译文，力图恢复文章原貌，帮助读者准确记诵、正确理解作品，感受古文与优秀传
本书将翻译研究从一般语言文字层面提升到文化层面，运用了大量的中外文史资料，从翻译理论、意识形态、读者接受心理、传统文化背景及文化的传播方式等角度系统地梳理了二十世纪中国翻译理论，综论与个案研究相结合，论述了严复、梁启超、鲁迅、梁实秋等近现代翻译家的翻译思想和实践。并从他们各自的立场角度，细致分析了他们翻译思想产生的时代
《体验汉语口语教程》采用以任务为中心的体验式课堂教学模式，力求体现在使用汉语中学习汉语的体验式教学理念。教材吸取各教学法之长，特别是任务型语言教学的优势，具有教学目标明确具体、教学内容真实有用、教学方法交际互动等特点。为了给教师教学和学生学习提供立体便捷和丰富实用的教学材料，使学习者更好地与教材互动，《体验汉语口语教程
本书为《大学创新英语综合教程》第三册。8个单元围绕“人与科技”展开，内容涉及创新创业、跨境电商、航天科技、一带一路、智能智造、工匠精神、工程合作等。语言技能训练从听说入手，本着先输入后输出的语言教学原则，侧重如何表达人才素质、计划评价、赞同反对、支持鼓励、科技特性、产品描述、赞扬欣赏、中国形象和合作利弊，练习设计实用且
本书从语言类型学的角度出发，以意志与可能的关系为视点，从形式、语法和语义等方面进行对比研究，探讨汉语和日语“可能”范畴的共性与个性，并通过相关理论进行解释，最后将对比结果进行跨语言的考察，尝试探索人类语言中的共性，从而为汉语和日语教学与研究、语言类型学和对比语言学研究提供借鉴。
本书选定“中断”“驱离”与“婉拒”等情景下的交际语料，认为三者也是“禁阻”和“拒绝”的衍生功能，并加以考察交际过程中这些语言现象的否定意图，这些都是在言者有所图时所主动采取的交际策略，实际上就是言者意欲采取这类隐性否定方式来施行“言后行为”与“言外行为”，其中以前者最为重要，因为这些隐性否定方式分别表征不同程度的言者主
本书将研究型SCI论文的结构拆解为六大部分，逐一剖析每个部分的写作要点与注意事项。通过结合真实写作案例，介绍每个部分的撰写方法，并提供AI辅助写作的提示词模板，帮助读者快速厘清写作思路，掌握高效写作方法。此外，还介绍了研究型SCI论文写作前的准备工作，包括选题、文献调研等关键环节；同时，针对论文投稿与返修过程，也进行了
本书通过对“748”工程的历史深入发掘，力图为1974年以来包含信息、媒介、科技网络、中文数字化与国家现代化等要素在内的“复数议题”贡献新视角。
\"《对外汉语研究》是上海师范大学对外汉语学院主持编辑的系列学术论文集刊。开设：作为第二语言的汉语本体研究；语言测试研究；语言学习理论；汉语作为第二语言的习得与认知；中外汉语教学的历史与现状；语言文化教学；对外汉语学科教学论；教材建设；对外汉语教育技术；学术评论和学术动态等等栏目。自出版以来，集刊学术影响不断扩大。20
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