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作为基本办学功能，科研在高职院校内涵式发展中扮演着关键角色。本书围绕高职院校科研的应然定位是什么、实然现状与应然定位之间有多少差距、科研实践背后的逻辑是什么三个研究问题，采用混合研究方法设计展开系统的实证研究，呈现出高职院校应用导向科研的真实状况，并探讨了其背后的实践逻辑，进而给出有针对性的建议。本书注重理论与实践结合

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