家有青春期女孩，是不是总感觉像在解一道超难谜题？女儿为什么总是因为一点小事就哭，情绪如此敏感？她为何如此在意自己的外貌，总觉得自己不够漂亮？为什么她会那么在乎小团体的看法，融入不了就难过？学业上怎么突然精力不集中、学习动力不足？……其实，这都与青春期女孩大脑的独特变化有关！本书从脑科学的角度，分析女孩的大脑结构和发育过

家有青春期男孩，是不是总感觉像在解一道超难谜题？突然叛逆，说什么都顶嘴，这是怎么回事？无论说多少遍，他也不肯收拾自己的房间？为什么他沉迷游戏难以自拔，却提不起兴趣学习？……其实，这都与青春期男孩大脑的独特变化有关！本书从脑科学的角度，分析男孩的大脑结构和发育过程，探讨青春期男孩的性格特点、情绪变化、行为表现及其成因，帮

认知诊断评估是新一代的心理和教育测量理论，是形成性评价、过程性评价、教育诊断干预落实的重要方法。本书从理论与实践、认知模型与统计模型、进展与展望、抽象与具体、理论与通俗、学习与研究等多个不同的角度进行设计，系统地介绍了认知诊断评估的历史发展和核心概念、指导认知心理学和教育测量融合的思想和例子、认知诊断测验设计和分析的原

本书为四川省委宣传部和绵阳市委宣传部共同资助的青少年思想道德和心理健康建设专项成果。本书分为上中下三个篇章。上篇主要是近几年关于青少年心理健康方面的调查研究。中篇是来自日常青少年心理成长的辅导个案编写，主要包括自我探索、青少年性心理健康、积极人际关系、情绪管理、创伤性成长经历、学习压力调节、人格障碍和校园心理危机管理八

本书以发展心理学为基础构建教师心理赋能的方法论与实践方案，以团体辅导结合生活故事叙事法为技术手段，以主题写作为形式，引导教师调节自我情绪、发现自我价值、收获社会支持、提升工作投入、提升自我效能感。每节课通过一个心理维度触及教师的回忆，以专家心理学知识分享结合团体成员故事叙述的形式构建“他人传授－内化吸收－主动输出－交流

本书共有十二章内容，以第一章大美无言为统领，以自然美、社会美和艺术美为三大主线，之后分章展开汉字之美、文学之美、绘画之美、音乐之美、舞蹈之美、戏曲之美、摄影之美、影视之美、建筑之美等专门论述。

本书涵盖教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四大板块内容。教育学原理部分，深入剖析教育的本质、功能、目的、制度，以及课程、教学、德育等核心要素，从宏观教育理念到微观教学实践进行系统阐述。中国教育史梳理了从古代到近现代中国教育的发展历程，包括儒家、墨家等各流派教育思想的传承演变，以及科举制度、近代教育改革等重要

该书基于学校开设的创客课程(人工智能创意智造)的实践经验编写，并经过物化实验，具有指导性和实践性，适合需要创客学习的教师和小创客参考学习。“五创”课程体系包括创意思维、创意编程、创意硬件、创意物化、创意设计，是开展人工智能创意智造课程的总抓手。通过创意思维启发到物化实现的不断迭代，实现创意智造。在实践过程中，以项目式驱

本书专为教育学专业考研用，包含311教育综合2007-2025真题以及答案解析。

本书专为教育学专业考研用，涉及：(教育学原理，外国教育史，中国教育史，教育心理学教育研究方法)真题、模拟题及解析。