本教材为护理本科系列教材(第3轮)之一，全书共10章：以绪论、健康史采集、心理社会评估、体格检查、常见症状评估、心电图检查、实验室检查、影像学检查、特殊人群评估、健康资料的整理和记录为主要结构。每章前面有导学目标，在每章节正文中设有随堂测、真实案例改编的教学案例，章后有思考题，促进医学基础课程尽早与临床课程联系。正文中

此选题已完成党委审核。本书站在跨学科的立场，从人类学和护理学的两个角度，全面阐释健康行为及照护实践。本书共包含9章。第一章照护人类学溯源：照护活动是人类社会的基础，照护行为有着深厚的学术传统，本章回顾了护理理论中人文观以及人类学的理论概要，并尝试将人类学与护理学结合起来，追溯人类学与护理的历史渊源。第二章照护人类学的认

本教材供本科护理专业学生使用，在保持前一版教材的主要框架和突出量性研究范式的基础上，注重研究范式的多元性、相容性和互补性，突出思政元素的融入，增加质性研究范式以及循证护理实践的介绍，力求更贴近护理研究的实际应用，更具学科指导性。全书共十二章，从护理研究的每个环节进行编写，内容涉及绪论、选题、文献检索、研究设计、研究对象

本书为职业教育健康养老类专业教材，可供智慧健康养老服务与管理、老年保健与管理等专业使用。本书根据相关教学标准，遵照模块化项目式任务型模式，以为失智老年人提供清洁、饮食、排泄、睡眠、环境、用药、安全、心理护理、防跌倒等生活与基础照护为典型工作任务进行编写。本书编写针对职业教育学生实际，遵循职业教育理念（产教融合、学徒制、

本书为职业教育健康养老类专业教材，可供智慧健康养老服务与管理、老年保健与管理等专业使用。根据相关教学标准，遵照模块化项目式任务型模式，设计生活照护、基础照护、康复服务、心理支持四个模块，以为老年人提供清洁、饮食、排泄、睡眠、环境、用药等生活与基础照护为典型工作任务进行编写。本书编写针对职业教育学生实际，遵循职业教育理念

本书对临床常见疾病的诊疗与护理技术进行了讲解，每章节对相应疾病的护理要点、护理措施及健康教育等内容均做了阐述，最后还论述了消毒供应室护理、手术室护理等内容。

本书首先简要介绍了临床常用护理技术；然后重点介绍了内、外、妇、儿等科室临床常见疾病的护理知识，并就每种疾病的病因病理、临床表现、辅助检查、护理诊断、护理目标及护理措施进行了详细的叙述。

本书介绍了健康评估的方法、常见症状评估、身体评估、心理和社会状况评估、实验室检查、器械检查、影像学检查及护理诊断等内容。

本书介绍了各科常见疾病者的护理。全书共二十四章，内容包括：常用护理技能、特殊检查的配合、急诊科疾病护理、康复科病人护理、肿瘤病人的护理、风湿性疾病的护理、呼吸系统疾病护理等。

本书为“中职升学”丛书之一。本书以2023年《湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考护理专业技能考试大纲》为编写依据，进行知识点的设置；以学生使用的最新护理教材为参考，进行分章测试卷套数的设置。在结构上，本书分为两部分，第一部分为分章测试卷，第二部分为综合测试卷；在体例栏目上，本书包括三种题型，分别是A1型题