本书系统介绍学生在成长过程中应具备的知识与技能，提供贯穿学习生涯的个性化成长策略与指南，增强学生学习、生活、社交等各方面能力。

本书通过梳理校企合作相关概念、理论基础及国内外实践模式，分析高职院校开展校企合作的必要性和意义，进而提出优化混合所有制产业学院办学模式、完善专业教师培养和选聘机制，以及激发企业参与校企合作动力的策略与政策建议。

本书共十二章，内容包括：高职院校学生综合素质的理论框架、中国高职院校学生综合素质培养的发展历程、高职院校学生思想道德素质的培养、高职院校学生科学文化素质的培养、高职院校学生专业技能素质的培养等。

本书介绍职业教育新形态教材历史及现状，分析职业教育新型态教材内涵及基本特征，包含联合开发机制及管理制度、对接相关标准提升教材职业性、配套数字化教学资源特征及要求、满足泛在化学习要求特征、以学生为中心特征、岗课赛证融通特征、基于提升职业核心素养的特征、多元化教学评价特征、活页式教材形态、工作手册式教材开发。职业教育新形态

本书共八章，内容包括：基本情况、人才培养、服务贡献、文化传承、国际合作、产教融合、发展保障、面临挑战。

本书详细的阐述了“新三教”改革的研究目的、意义、基本概念和相关研究成果；制定了“新三教”改革的实施方案，探索出为教师“赋能”提升教师信息化职业素养和实践能力的团队建设路径；打破了传统教法，探索出适应产教融合的主题产业链式大项目教学模式等理论研究成果；并形成了实现跨界生长，满足职业教育教学需求的新活页式教材，丰富的教学资

本书共设大事记、综合、地方、行业企业、群团社团、院校、科研、港澳台职业教育、国际、附录篇，内容涵盖国内职业教育政策动向、理论研究前言、国际先进职教模式、产教融合等，是社会各界职业教育工作者把握国内外职业教育动态、运筹帷幄的重要参考工具。

本书从职业院校教师发展的实际需求出发，首先对职业院校教师发展的基础理论和思想等进行了论述，然后对职业院校教师发展的相关内容进行了深入讨论，具体包括教师文化素养与师资队伍建设、职业院校教师教学技能、职业院校教师话语亲和力的提升、创新型教师的成长与发展等内容，并对多元视角下职业院校青年教师发展提升做了探讨。

这是一本关于高职院校师资队伍建设理论与实践的专著。全书深入剖析了当前高职院校师资队伍的现状与问题，针对师资结构、教学能力、职业素养等方面的不足，提出了相应的改进策略。同时，本书结合国内外先进的师资队伍建设经验，探讨了高职院校师资队伍建设的创新路径与发展趋势，为高职院校提供了切实可行的师资队伍建设方案。该书既具有理论深度

本书共七个模块，包括军训、学习、职业规划、个人修养、沟通技巧、社交礼仪及心理健康等方面的内容。全书通过通俗易懂的语言描述，丰富多彩的栏目设计，以自我诊断、情境思考、模块训练、自我评价等任务为抓手，从中职教育要求的知识、能力和素养出发，指导入学新生走好新世纪、新人才的成长之路，培养和提升学生求知、生存、做事、做人等方面的