本书分为好学惜时篇、人生哲理篇、志向抱负篇、交往处事篇、品格修养篇、生活百态篇六章,内容包括:“好记性不如烂笔头”“读书百遍,其义自见”“读书须用意,一字值千金”“少壮不努力,老大徒伤悲”“听君一席话,胜读十年书”“当断不断,反受其乱”等。
本书不仅以其独特的韵律和节奏助力儿童识字,更承载着传承和弘扬中华民族姓氏文化的重要使命。其将成百上千的姓氏汇编一册,通过朗朗上口的韵文形式,它使得枯燥的识字过程变得生动有趣,以激发儿童的学习兴趣。本书本着“逐字寻源,传习经典”的宗旨,内容按原书章节编排,每章分为“蒙学经典汉字书法”“字形演变”“字源推断”“蒙学经典讲解
本书以语文教育教学理论及教学实践为研究对象,研究核心在于新课标所力倡的语文核心素养的培育,主要突出文本解读的客观性与科学性、教学目标的明确性与具体性、教学设计的合理性与适宜性、教学过程的逻辑性与创新性、教学思维的前瞻性与新颖性和教学评价与反思的应然性与实然性等。
本书寻找甄选了华夏的经典成语、俗语、格言、箴言、谚语等熟语,共计2000余条,再经过认真考证与精心释解,编辑成此书。收录的熟语绝大部分为五字以上短语。已在成书中收录的四字成语,及冷僻谚语、不合适宜农谚等,则未收录。该书收录的熟语多为民间流传、尚未独立成卷的词目,既是用于教育教学的校本教材,又是用各类知识查询的工具书,还
本书简要描写兰溪方言的声韵调、连读变调、文白异读、小称音变等,以国际音标标注1000个汉字的老派与新派读音,收集1200条方言词及50个语法例句;语料方面既有规定内容的《牛郎和织女》长篇故事,又有广泛流传于当地的童谣、谚语、俗语、歇后语、谜语、传说等口头方言文化作品,还有即席讲述的反映当地文化风俗的自然话语,具有十分珍
本书系统梳理了中文在东盟地区的传播历程,从政治、经济、科技、人力和外部支援等方面总结中文传播的历史经验。分国别从传播平台、媒介,师资和学习者等方面,介绍东盟十国的中文传播概况,并明确指出尚存在的问题。分析“一带一路”背景下中国—东盟区域发展为中文传播带来的机遇和挑战。提出推动东盟地区的中文传播策略,一是营造中文传播良好
本书列出了兰银官话区一省三区43市、县、区各文字的方言字音,全用国际音标标写字音的声母和韵母,用五度标记法标记调值。收录字目2916个,一个字目代表古韵书的一个字(词);字目按国家通用语音序排列;注中古音切,包括声、韵、调、摄、等、呼各项。
本教材是教育部语合中心重点项目《推广〈国际中文教育中文水平等级标准〉的创新教材教法研究》成果。《活力中文(初级)》包含上下两册,共约25万字。融合借鉴“字本位”“词本位”理论优点,秉持“字词本位语用”教学观和“以字教语,能力为本”教学法,把握2021年国家发布《国际中文教育中文水平等级标准》(简称《标准》)提出的“音节
本练习册配合《突破IB中文B普通课程难关》使用,《突破IB中文B普通课程难关》依照IBDP中文B新大纲写作部分及个人口语表达的内容和评分标准进行编写,从构思、文体、句子结构等方面指导考生进行复习。旨在帮助学生学习《突破IB中文B普通课程难关》一书的例文中的新词语,通过练习册的内容更好地掌握新的词语,包括它们的意思和用法
本书依照IBDP中文B新大纲写作部分及个人口语表达的内容和评分标准进行编写,从构思、文体、话题、词语、句子结构等方面指导考生进行复习。本书第一章简单介绍教学大纲和评分标准;第二章给出了中文基本句子结构、语法和常用关联词;第三章集中在“身份认同”“个人经历”“发明创造”“社会组织”和“全球问题”等五个话题的写作;第四章以