做最好的班主任-2014年修订本_李镇西_9787540770587

李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。
30年前创建“未来班”，今天身为校长兼副班主任，李镇西以他的爱心、民主和尊重，让他的所有学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光，他与他的学生那些感人肺腑的故事，以及他的班级管理模式，演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，撼人心魄，发人深省。
本书是著名教育专家李镇西30年班主任工作经验和教育智慧的集粹，全面体现了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。
李镇西践行科学发展观的素质教育，他的出神入化的班级管理艺术，真诚智慧的学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出一个特级教师、著名教育专家的人文情怀和对教育的虔敬之心。阅读本书，你会受到感染和激励，并于潜移默化中提升教育教学特别是班主任工作的能力。
本书为教师培训、进修、自身素质提高的教材首选。

? “你愿意做班主任吗？”
? 如果就此对所有老师做个调查，有多少老师能够由衷地作出肯定的回答呢？
? 但是，我可以坦然说：我真的非常愿意做班主任！
? 2004年3月，应我的请求，成都市教育局决定将我从成都市教科所调往学校，出任成都市盐道街中学外语学校的副校长。一到学校，我对谢丹琦校长说：“请给我一个班，让我做班主任。”半年后，我如愿接手了一个高一新班。日子一下回到了从前，我和学生一起早读，然后是备课、上课、找学生谈心、接待家长、批改学生作文、看学生随笔……每天的生活平凡、琐碎、忙碌而又充实。因为我每天都在实践着，思考着，感动着，幸福着。
? 这事在我的朋友那里引起了反响，特别是在网络上，许多老师纷纷发帖夸我“太高尚了”“境界就是不一样”。我赶紧声明：“我只是想做我感兴趣的事，谈不上高尚！”结果，有被人赞美为“李老师真谦虚！”去年，我又来到一所带有乡村学校性质的初中，出任校长，并且担任三个班的副班主任，于是又引来了一片喝彩声。直到最近，还有一位名叫杨智慧的湖南老师在网上发表题为《教师的境界》的文章，说我对教育具有“殉道”的精神——
? 他们对教育的痴情不在于建立一家之言，更不在于成名成家，只想把对教育的热情播撒到更多的人，让更多的学生能够在快乐自由的教育土壤上健康生长；他们为教育做出了常人无法理解的选择，不为名，更不为利，教育是他终身的情人，为了心中的教育理想，他们抛弃了应该拥有的舒适，拒绝了应该占据的地位，远离了应该轰鸣的声誉。在此，我不禁又想起了李镇西，他从乐山一中拼杀到成都石室中学，从石室中学挤进成都教研室，又从成都教研室攻到苏州大学博士学位，这符合“人往高处走”的追求规律，至少应该成就了专家境界的教师，按理说，他还可以不断向高处攀登，至少可以在高等师范教育领域占有很重要的学术地位，但是，这时候，他却开始“向低处走”了，从成都教研室到盐道街外语学校，既当班主任又任课还管教学，自讨苦吃而又心力交瘁着，接着从盐道街来到了更艰苦的武侯实验中学——一个城郊的初级中学。或许很多人读不懂他的选择，其实，他才是一个超凡脱俗的追梦者，“教育”就是他心中的“梦”，心中的“道”，他是一个敢为教育“殉道”的人，一个敢做教育“清道徒”的人，应该是殉道境界的典型教师。
? 我看了之后，在后面跟帖道――
? 真诚谢谢杨老师对我的鼓励！
? 但我决不接受所谓“殉道境界”，因为我所做的一切和什么什么道德无关，和什么什么“境界”无关，和什么什么精神无关！
? 只和兴趣有关。
? 居里夫人几天几夜废寝忘食地提炼镭，人们赞美她富有牺牲精神，有顽强的毅力，但却不知道如此废寝忘食，恰恰是居里夫人最幸福的时候。不让她享受这种幸福，才需要坚强的毅力呢！
? 以上说法，绝对发自内心，和“谦虚”一点关系都没有。
? 的确如此，我是发自内心地愿意做班主任，因为20多年的班主任生涯，赋予我无与伦比的快乐。
? 今年五月四日，20年前毕业的学生邀请我聚会。阔别多年，我又和学生们聚在了一起。这些学生离开我的时候是十五六岁，现在已经三十五六岁了。如果是在大街上猛一见到，我可能会认不出的，但和他们聊几句，我就觉得他们一点儿都没变。特别是当他们聚精会神听我说话的时候，那神态，那眼光，一下便暴露了他们当年拥有并一直保存到现在的纯真，而我一下便回到了二十年前的课堂上。
? 我和他们拉家常的时候，自然会问“孩子多大了”“爱人是做什么的”之类的问题，但我说出这些话的时候觉得特别别扭，因为他们在我眼中老摆脱不了初中生的样子，我怎么能够对一个初中生问这些问题呢？但我摇摇头，仔细想想，哦，人家都已经长大成人了！
? 多年不见，我们自然有说不完的话。学生们回忆我带他们去野外玩儿，还有那一次毕业篝火晚会，还有上街搞勤工俭学，还有我每学期给他们读的书（他们还记得有《青春万岁》《爱的教育》以及刘心武和刘宾雁的报告文学），还有每天课堂上的一分钟演讲，还有……
? 邱梅影说：“李老师，我女儿读小学，老师要求他们读《爱的教育》，我一下想到了我读书的时候，你给我们朗读《爱的教育》。”
? 赵刚说：“李老师，也许《爱的教育》正是因为有了你，才有了现在这么多的读者！”
? 我说：“也许吧！至少我是改革开放后，最早向学生推荐《爱的教育》的老师。而且最近漓江出版社出版《爱的教育》时，还请我写序呢！我很自豪！”
? 彭可佳不停地向我“请教”各种家庭教育问题，她儿子已经六岁，特别调皮，是让儿子今年就读小学呢，还是让他再推迟一年读小学？她为此拿不准主意。我说：“就今年入学！推迟一年，你儿子也不见得就不调皮了。男孩子嘛，调皮是很正常的。”
? 她又问儿子是否适合读寄宿制学校，我斩钉截铁地说：“不行！父母对孩子的朝夕相处的影响，是任何教师都不能取代的！”
? 卢涛说：“李老师，我现在还记得你教我们的时候，一个暑假去旅行，你给我们每一个同学都写信，每天给一个同学写一封，我收到的信是说你在黄果树瀑布。”
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