王家勇专著的《中国儿童小说主题论》中的现代中国儿童小说指的是广义现代文学（1917年至今）中除动物小说、幻想小说之外的以儿童的现实生活为叙事对象的儿童小说类型，包括狭义现代文学（1917～1949）中的儿童小说和当代文学（1949年至今）中的儿童小说两大部分。中国儿童小说的发展与社会、时代、历史的脉搏始终保持着同步，中国近一个世纪的兴衰沉浮都被如实地、全面地、生动地刻画在了儿童小说的文本中。民智启蒙、国家成长、民族苦难是整个20世纪的时代主流，因此，中国儿童小说便有了三大主题：启蒙教育、青春成长和苦难新生。本书是一本比较优秀的文学研究著作。

绪论 第一节 儿童小说与小说儿童 第二节 母题、主题等相关概念的阐释与辨析 第三节 中国儿童小说的主题形构 第四节 复调、狂欢：多重主题变奏 上 编 从自发到自觉——现代儿童小说主题特征第一章 启蒙教育：启蒙主义——儿童本位 第一节 启蒙教育主题的由来与现代特征 第二节 “拿来主义”与非儿童本位儿童小说 第三节 “儿童中心论”与儿童本位儿童小说的初步尝试 第四节 科学：启蒙与教育的另一种原动力 第五节 鲁迅小说的启蒙主义创作心态与叙述范式第二章 青春成长：专制主义——艰难、“被成长” 第一节 青春成长主题的现代生成 第二节 封建专制主义下青春成长的艰难性 第三节 政治思想与儿童的被动成长 第四节 现代战争和英雄主义下的儿童成长第三章 苦难新生：爱国主义、英雄主义——死亡观、断裂 第一节 苦难新生主题的初步显现 第二节 现代儿童小说中的苦难来源 第三节 现代社会苦难中的儿童之死 第四节 苦难与新生的断裂 下 编 从自觉到追求——当代儿童小说主题特征第四章 启蒙教育：两次文化重建——儿童的新生 第一节 启蒙教育主题的当代新变 第二节 “十七年”时期的少先队儿童形象和革命儿童形象 第三节 “文革帮八股”影响下启蒙教育主题的模式化特征 第四节 新时期儿童教育观与儿童自我身份的确认第五章 青春成长：现代与后现代文化语境下的成长叙事——主动成长 第一节 主体的生成：青春成长主题的真实含义 第二节 红色小说中唱响的“青春之歌” 第三节 儿童成长的主动性与儿童主体地位的确立 第四节 在“外面的世界”“与狼共舞”：一种另类的成长 第六章 苦难新生：和平年代中儿童生命的尊严——生命价值、颂扬 第一节 苦难新生主题在当代的深度拓展- 第二节 当代文本中苦难新生的基本形态 第三节 儿童小说苦难新生主题的美学意义 第四节 中外儿童小说苦难新生主题对话 结语 参考文献 附录一 中国儿童小说(原创、初版)重要作品存目 附录二 中国儿童小说重要作家简介 后记