??本书在介绍批判性思维能力培养及项目式学习相关理论的基础上，结合中国英语学习者的案例，探讨以批判性思维为导向的项目式教学法在培养英语学习者思辨能力方面的适用性与实践效果，旨在构建适用于中国情境的批判性思维导向型课程设计方案，弥合大学英语课程高阶思维培养效果与国家教育政策对批判性思维要求之间的差距。

毕秋玲：副教授，博士，山东省滨州医学院语言智能研究所所长。主要从事外语智慧教学、思辨能力培养等方面的研究工作。曾主持并完成省部级课题1项，厅局级课题2项，发表SSCI期刊1篇，北大中文核心期刊3篇。研究成果曾获山东省软科学优秀科研成果三等奖，厅局级社会科学优秀成果奖一等奖1项、二等奖2项。