本研究阐释了数字技术如何重塑学校在教育联合体中的主导与枢纽角色，强化家庭从被动配合转向主动参与的基础作用，并通过数字平台激活社会教育资源。结合跨域协同与线上线下融合等创新实践，剖析数字技术构建互联互通、共建共享协同网络的路径，旨在为教联体建设提供“技术基座”与“方法论工具箱”，推动形成责任共生、资源共享的教育生态，助力学生在完整、支持性的环境中实现全面而健康的发展。