本刊物以构建系统完善的地理教育科学理论体系为核心宗旨，紧密服务于高等师范院校地理教育专业建设与基础教育地理课程改革，致力于确立科学先进的现代地理教育理念，积极倡导学术争鸣与思想碰撞，及时刊发地理科学教育理论研究、教学实践探索与课程改革创新成果，全面反映我国地理教育领域的前沿动态与实践经验，充分发挥学术引领与实践指导作用，助力我国地理科学教育事业高质量发展与人才培养水平提升。