本书以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，围绕数学核心素养的落地实施，系统地探讨初中数学课堂教学改革的多元路径。全书共六章，内容从基础理论到实践创新层层递进。本书以理论阐释问题剖析策略建构案例佐证为逻辑主线，涵盖课堂教学的核心环节与创新领域，通过大单元设计、深度学习等领域的课例，项目式学习、一体化教学评、跨学科学习等模式的具体实践，呈现核心素养落地的可操作性路径。本书旨在为一线初中数学教师提供兼具前瞻性与实用性的参考框架，助力数学教育从知识本位向素养本位的实质性转变。

童土生，高级教师，首期厦门市级骨干教师，曾获得厦门市区教学名师、厦门市优秀教师等荣誉称号。近年来，主持了厦门市基础教育课程改革课题《基于思维可视化的初中数学创新教学模式研究》和福建师范大学基础教育课程研究中心的教育部开放课题《大单元教学视角下初中数学作业有效性设计研究》。