本书聚焦小学数学深度学习内涵及特征、单元学习活动特征、单元学习活动设计与实施等内容。在深度学习视域下提出小学数学单元学习活动设计原则与实施框架，以整体性、递进性、逆向性为设计原则，依据SOLO 理论形成深度学习评价观测点，开展驱动任务、资源支撑、学习评价三位一体的学习活动设计，并以具体案例阐述了单元学习活动设计实施路径及其操作支持工具。从深度学习视域下小学数学单元学习活动实施流程、要点、策略方法等维度出发，在教材分析、学情分析、教学实施等方面提供具体的、可复制的操作方式，并通过教学实例加以解析。