本书依据詹姆斯·林奇的全球多元文化教育思想，建立了由民族、国家(地区)、全球三个层次，文化、社会、经济、环境四个维度构成的多元文化教育类目表，包括主题类目表和主角类目表，为小学社会科课程标准与教科书的内容分析提供量化依据。运用多元文化教育类目表，对三地小学社会科课程标准内容进行定量与定性分析。