《钢琴启蒙教学指南》一书，聚焦于钢琴教学中一个十分重要
却容易被忽视的理念，即儿童在启蒙教育阶段就应该接受全面而
富有创造性的教学，进而为漫长的学习之旅奠定坚实的基础。这
一理念对优秀的教师应该指导优秀的学生，而学前儿童则由资
历较浅的老师教授的传统观念提出了挑战。作者将学前儿童视
为具有丰富的想象力、表达力以及巨大潜力等多维属性的个体，
而非被动的接受者，主张构建灵活而精准的教学体系，以满足具
有差异化的学前儿童的各种学习需求。陶琳博士的一系列钢琴启
蒙教学法成果体现在学生读谱能力、节奏精准度及音乐表现力的
提升等各个方面。总体来说，陶琳博士的一系列钢琴教学理念，
旨在培养对音乐有全面理解、有较高音乐智商的学前儿童，
她的著作必将填补国际学前儿童钢琴教育领域的空白。
美国钢琴演奏家、钢琴教育家 彼得·柯林斯
在音乐教育领域，能同时在演奏、研究与教学法三个方面都有
卓越成就的教育家实属罕见。陶琳博士正是这样一位具有远见的
教育者。她的钢琴艺术造诣与她对儿童学习与发展的深刻理解相
辅相成。在《钢琴启蒙教学指南》一书中，她将这些品质融合在
一起，呈现出她多年致力于培养年轻音乐家的成果。她的著作与
讲座已被全国各地的教育工作者广泛采用，凸显了她在幼儿钢琴
教育领域的权威地位。
美国钢琴演奏家、钢琴教育家 苏维翰
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