本书第一章梳理精英理论的演进，第二章叙述优绩主义的崛起。第三章概述法国基础教育中的精英培养特征，第四章描述大学校预备班的学习过程，第五章展示大学校的主要类型与特点。第六章为高级公务员团详解，第七章揭示法国社会对精英制度的反对倾向。

法国是一个崇尚精英的国家，也是重视精英教育的国家。传统的精英主要由出身决定，现代的精英则在选拔中产生。而无论传统精英还是现代精英，都需要教育养成。

精英理论是认识与理解精英教育的一把钥匙，优绩主义则是贯穿精英教育的思想核心。本书以精英理论和优绩主义为视角，梳理了法国精英教育的历史与现况，详细分析了当代法国从家庭教育、学前教育即已开始，贯穿小学、初中和高中，直到大学校教育后竞考的一整套精英教育制度，最后揭示了近年来法国社会对精英制度的反对倾向。

本书以法国为镜鉴，深入探讨了教育现代化过程中的效率与公平问题。

王晓辉，法国斯特拉斯堡大学教育科学博士，曾任教育部国家教育发展研究中心研究室主任、研究员，北京师范大学国际与比较教育研究院教授、博士生导师。主要研究领域为教育宏观决策、高等教育、法国教育等，已出版《教育决策与治理》等专著与译著，发表大量文章。

导　言

第一章　精英理论的演进

一、精英理论的诞生：少数人统治

二、精英理论的拓展：谁为精英？

三、精英理论的转变：谁在统治？

四、精英理论的本土化：法国特色

五、结语

第二章　优绩主义的崛起

一、何谓优绩主义？

二、能力检测

三、能力与公正

四、能力概念在法国的演进

五、结语

第三章　向精英

一、上小学

二、进初中

三、入高中

四、过会考

五、结语

第四章　预备班

一、录取

二、苦修

三、分班

四、竞考

五、行话

六、教师

七、结语

第五章　大学校

一、概况

二、工程师学校

三、高等师范学校

四、商业学校

五、行政管理学校

六、结语

第六章　高官团

一、构成

二、精神

三、跳槽

四、高升

五、结语

第七章　反精英

一、文凭专制

二、寡头政治

三、任人唯亲

四、众矢之的

结　　论

主要参考文献