本书旨在系统整理多年来生命教育的理论与实践，运用新媒体视角和教育学原理，将生动的直观进行概括地抽象；既注重针对性，对以往的经验和大学生生命教育的现状加以理论提升，对过去不足加以检讨补正，又保证涵盖面，把过去、现在、未来的历时性研究与中外的共识性研究结合起来。 全书共五章，针对大学生生命危机以及新媒体的意蕴渐次展开。首先，绪论和第一章概说新媒体与生命教育的内涵、特征，以及生命教育的发展轨迹，探讨新媒体时代生命教育的理论基础，统摄全书。约2.6万字；然后，二至四章分别探究新媒体给大学生生命教育的影响，调查新媒体时代大学生生命教育的现状并进行归因，针对大学生生命教育存在的问题，探讨生命意识教育、挫折教育、死亡教育，情感教育等类型的教育，选择和组织生命教育内容。约11万字；最后，第五章力图生成新媒体语境下学校、家庭、社会三位一体的大学生生命教育创新模式，优化生命教育。约6.4万字。由此构成本书导言总论分说三个层级的内在结构。