本书以纪录片为研究对象，从当代全媒体格局的社会语境中探寻中国纪录片之于中国国家形象塑造与传播的终极意义。将中国国家形象的塑造与传播重点放置于2010年以后的中国纪录片的视域中，厘清媒介态势，明晰国家形象的理论阐释，辨明并建构纪录片与国家形象的关系。结合具体纪录片作品，分析自塑视角下中国纪录片中的中国国家形象塑造与传播、他塑视角下涉华纪录片中的中国国家形象塑造与传播，比较二者的共性与差异性，勾勒出中国纪录片塑造与传播中国国家形象的新着力点，以期形成中国纪录片具有中国特色的原创性的新的表达，助力新时代纪录片高质量发展。

* 立足全媒体语境，探寻中国纪录片之于中国国家形象塑造与传播的终极意义。
* 重点考察2010年以后的中国纪录片，厘清媒介态势，明晰国家形象的理论阐释，辨明并建构纪录片与国家形象的关系。
* 结合具体案例，分析自塑视角和他塑视角下纪录片中的中国国家形象塑造与传播的异同，勾勒出新的着力点。

范瑞利，重庆人文科技学院艺术学院副院长，教授，硕士研究生导师。获得重庆市五一劳动奖章，入选巴渝学者青年学者、重庆市高校课程思政教学名师和团队、重庆市教育咨政决策工作者；负责首批国家级一流本科课程1门、重庆市一流课程1门、重庆市高校课程思政示范课程1门；主持（主研）人文社会科学研究青年基金项目、重庆市社会科学规划一般项目、重庆市教委人文科学研究一般项目、重庆市高等教育教学改革研究重点项目等10余项；作为带头人，智能+美育虚拟教研室入选重庆市虚拟教研室试点建设、广播电视编导专业立项重庆市一流本科专业；主编《纪录片创作》《影视剪辑》等专业教材，《纪录片创作》（第二版）入选重庆市高校普通本科重点建设教材、获中国高等院校影视学会学会奖；在专业核心期刊发表多篇学术论文。担任主创及指导学生创作，在中国金鸡百花电影节国际微电影展映、重庆市大学生艺术展演活动、重庆市微视频大赛、中国高等院校影视学会推优、挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛等专业活动（影展）上获20多项荣誉。担任重庆市普通本科高等学校教学指导委员会委员、中国高等院校影视学会影视教育专业委员会理事、中国电影剪辑学会短片短视频艺术委员理事、重庆市合川区电影电视艺术家协会理事等学术（社会）兼职。

绪.论
第一章.全媒体格局的媒介态势
第一节.媒介融合背景下全媒体格局概述
一、媒介融合的时代产物
二、全媒体的主要特点
第二节.全媒体格局对中国纪录片的宏观影响
一、纪录片概念类型泛化
二、纪录片题材内容升级
三、纪录片制作手法多样化
四、纪录片传播渠道多元化
第二章.国家形象的理论阐释
第一节.国家形象的内涵
一、国家形象的定义
二、国家形象的特点
三、国家形象的作用
第二节.纪录片与国家形象的关系
一、纪录片塑造与传播国家形象的可行性
二、纪录片传播与塑造国家形象的主要理论基础
第三章. 自塑与他塑：纪录片中的中国国家形象塑造与传播（2010年以后）
第一节. 自塑视角下中国纪录片中的中国国家形象塑造（2010年以后）
一、中国纪录片塑造中国国家形象的策略（2010年以后）
二、中国纪录片中的中国国家形象（2010年以后）
第二节. 自塑视角下中国纪录片中的中国国家形象传播（2010年以后）
一、传播动因
二、传播机制
第三节. 他塑视角下涉华纪录片中的中国国家形象塑造与传播
一、涉华纪录片制作和传播的主要平台
二、涉华纪录片的主要特征
三、涉华纪录片中的中国国家形象塑造与传播（2010年以后）
第四章. 解构与重塑：纪录片折射中国国家形象塑造与传播的启示
第一节. 解构：中国纪录片和涉华纪录片塑造与传播中国国家形象的异同
一、 中国纪录片和涉华纪录片塑造与传播中国国家形象的共性
二、 中国纪录片和涉华纪录片塑造与传播中国国家形象的差异性
第二节. 重塑：中国纪录片塑造与传播中国国家形象的路径
一、 剖析：涉华纪录片和中国纪录片塑造与传播中国国家形象差异的深层原因
二、建构：中国纪录片塑造与传播中国国家形象的新着力
后.记