本书以劳动发展新业态的视角重新审视新时代大学生的劳动教育，深刻理解新时代劳动教育的时代价值和科学内涵，运用文献研究方法、逻辑与历史统一的方法、理论与现实相结合的方法，总结了当前大学生劳动精神面貌、劳动价值取向、劳动技能水平和劳动素养发展面临的困境，分析了劳动教育如何引导大学生对未来就业方向和职业属性的思考、选择和决策过程，通过加强新时代大学生劳动意识、劳动思维、劳动精神等更深层次素养的培养，推动工匠精神、劳模精神的发展，增强大学生对劳动的认同感，对引导大学生选择符合这个时代所要求的职业，以促进就业和适应产业发展需求为导向，着力培养高素质劳动者和技术技能人才具有重要的理论价值和现实意义。
张名艳男，1977年生，汉族，江苏无锡人，现任无锡商业职业技术学院马克思主义学院党总支书记，副教授。长期从事思想政治教育研究，主持人文社会科学研究专项任务项目、江苏省高校哲学社会科学研究基金思政重大专项、江苏省教育规划重点课题、江苏省高校哲学社会科学研究基金等多项，在《学校党建与思想教育》《教育与职业》发表多篇核心论文。
张阳男，1981年生，汉族,江苏徐州人，现任无锡商业职业技术学院党委办公室副主任、院长办公室副主任，中国矿业大学教育经济与管理专业博士研究生，副研究员。长期从事思想政治教育和高等职业教育研究，主持江苏省高等教育教改研究重中之重课题、江苏省教育科学规划重点课题、江苏省高校哲学社会科学研究基金、江苏省社科应用研究精品工程课题等20余项，参与国家社科基金、人文社会科学研究基金等40余项，在《中国青年研究》《江苏高教》《黑龙江高教研究》《中国职业技术教育》《学校党建与思想教育》等CSSCI、北大核心期刊发表论文40余篇。
第一章 新时代大学生劳动教育的理论基础
第一节 国外劳动教育理论与实践
第二节 中国传统文化中的劳动教育理论
第三节 马恩列经典作家的劳动教育理论
第四节 历代中国共产党领导人的劳动教育理论
第二章 新时代大学生劳动教育的时代价值
第一节 大学生劳动教育的历史演变
第二节 提升大学生劳动教育的时代性
第三节 新时代大学生劳动教育的实施原则
第三章 新时代大学生劳动教育的时代意蕴
第一节 关于劳动的重要论述
第二节 关于大学生树立劳动观的阐释
第三节 大学生劳动教育思想的背景与内涵
第四节 大学生劳动教育的不同层面、 特征与目标
第四章 新时代大学生劳动教育的现实困境
第一节 新时代大学生劳动价值观存在的问题
第二节 新时代对劳动教育的内涵认识不够深
第三节 新时代对劳动教育的体系构建不够全面
第四节 新时代对劳动教育的载体建设不够多
第五章 新时代大学生劳动教育的路径
第一节 新时代大学生劳动教育机制的构建路径
第二节 新时代大学生劳动教育模式的构建路径
第三节 新时代大学生劳动教育评价指标体系的构建路径
第四节 新时代大学生劳动教育融入高校校园文化建设
第五节 新时代大学生劳动教育融入就业创业教育
第六章 新时代大学生劳动素养的提升策略
第一节 树立正确的劳动观念
第二节 具备的劳动能力
第三节 培育积极的劳动精神
第四节 养成良好的劳动习惯和品质
第七章 新时代大学生劳动教育管理与评价
第一节 大学生劳动教育的课程实施
第二节 大学生劳动教育的课程评价
第三节 大学生劳动教育的素养评价
第四节 大学生劳动教育的成效评价
第八章 在新时代弘扬劳模精神、 劳动精神、 工匠精神
第一节 劳模精神、 劳动精神、 工匠精神的科学内涵
第二节 劳模精神、 劳动精神、 工匠精神在新时代的价值
第三节 劳模精神、 劳动精神、 工匠精神在新时代的传承
参考文献
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