美的教育，是为了滋育孩子追求美的理想、品格与人生。
本书是文学大师冯骥才先生献给青少年的美育散文精选，从生命、故乡、艺术、文化、旅行出发，引领孩子发现生活、自然与艺术中无处不在的丰沛之美。书中不仅收录了入选全国中小学义务教育教材的《花脸》《日历》等经典篇目，更全新增补三篇珍贵文章，其中包含课文《珍珠鸟》的创作谈《珍珠鸟啄动我的笔尖》，独家揭秘名篇背后的故事。
全书深度契合新课标美育要求，文学性、经典性与工具性并重，是提升青少年文学审美与写作能力的典范读本。

★ 文学大师的美育启蒙，入选课本的经典范本
冯骥才是陪伴几代人成长的国民作家，更是多篇散文入选语文教材的课本作家。本书精选46篇经典，新增《珍珠鸟》创作谈，收录《花脸》《日历》等多篇课文。篇篇范文，既是美育启蒙，亦是写作文提分利器。

★ 畅销系列的温暖续篇，精装典藏的诚意之作
作为狂销20万册的《万物生灵》精装续篇，本书以更高品质诚意呈现：封面精选棉纸，内文柔和护眼，附冯骥才亲笔印签与金句书签。新增3篇珍贵篇目及8幅亲绘插图，更具阅读与收藏价值。

★ 荣誉加身的品质保证，权威机构的一致推荐
本书已入选《中国新闻出版广电报》2025年上半年优秀图书书单、全国百班千人2025年小学生暑期分年级阅读推荐书目、2025年度桂冠童书百强名单、2025年四川省少先队阅读大赛推荐书单，并获新华社、人民日报、学习强国等国家级权威媒体重磅报道，是备受认可的品质读本。

教育应重视美育[ 此序节选于2017年3月2日冯骥才作为全国政协委员提交的《关于教育应重视美育的提案》。]

美育不是新话题，但长期以来不为我们的教育所重视，以至曾有画家吴冠中先生那句美盲多于文盲的警示性的呼吁。不容讳言，由于长期忽视美的滋育，审美品味的低俗是普遍的现实存在，以致影响我们对较高品质的美的事物的感知力。比如中华民族有着高度的审美境界与审美风范，可是如果我们的审美能力有限，如何能真正感知与继承自己传统的精髓？对于外来事物的美与丑也会缺乏鉴别力。
美不仅是艺术美，人的语言举止、道德人品，无不含有美的标准。美是一个人乃至一个社会文明的体现。为此培养青少年学生认识美、鉴别美、欣赏美、感受美、崇尚美乃至创造美的能力，不仅有助提高他们的审美修养与气质，还能滋育他们追求美的理想、品格与人生。

冯骥才，祖籍浙江宁波，1942年生于天津，中国当代作家、画家和文化学者，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长。他是伤痕文学代表作家，其文化反思小说在当今文坛影响深远。作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集二百余种。代表作《啊！》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《珍珠鸟》《一百个人的十年》《俗世奇人》《单筒望远镜》《艺术家们》等。作品被译成英、法、德、意、日、俄、西、阿拉伯等近二十种文字。多次在海内外获奖。他倡导与主持的中国民间文化遗产抢救工程、传统村落保护等文化行为对当代人文中国产生巨大影响。

目　录

萌芽：生命，就是创造每一天
花　脸 ...003
日　历 ...008
时　光 ...013
夕照透入书房 ...017
白　发 ...020
老母为我扎红带 ...024
别了，梦境 ...028
珍珠鸟啄动我的笔尖关于《珍珠鸟》的写作 ...031
献你一束花 ...034

成长：故乡化作灵魂的巢
灵魂的巢 ...038
我的一个奇迹（节选） ...042
乡　魂 ...052
白沟大将 ...057
老街的意义 ...060
书　架 ...066
四季风景 ...071

探索：和世界交个朋友！
阿尔卑斯山的精灵 ...074
辉煌的书巢 ...088
百水的怪楼 ...092
离我太远了，皮兰 ...096
泡在水里的威尼斯 ...101
秋天巴比松 ...107
翁弗勒尔 ...114
在莎翁故居看到了什么？ ...119
剪纸与安徒生 ...122
最好读的历史书 ...127
奈良的味道 ...130

思考：什么是艺术？什么是美？
艺术在哪里？ ...134
我们的生活为什么没有诗？ ...140
灵感忽至 ...144
感　觉 ...148
天　籁约瑟夫 ·施特劳斯作品《天籁》的联想 ...152
作　画 ...155
御影堂上的云影与涛声 ...157
原作的力量 ...164
最后的凡·高 ...167
永恒的敌人古埃及文化随想 ...183

发现：近在咫尺的文化宝藏
我们共同的日子 ...190
除夕情怀 ...193
守　岁 ...197
过　年 ...201
羌去何处？ ...209
邂逅苗画 ...214
探访缸鱼 ...217
王老赏 ...223
打树花 ...228