指 引 篇
指向核心素养 ,如何在课堂上以终为始寻找拓展点 ? ……………………… 3
从文化自信的纬度看 ,主题拓展型文本如何链接文化感 ? ………………… 6
写作拓展型文本如何延展边界 ,指导学生进行写作表达 ? ………………… 9
语用拓展型文本如何在课堂上进行语言实践 ,培养学生语感 ? ……………12
如何设计任务群 ,培养学生探索创新的思维品质 ? …………………………15
拓展型文本的教学如何体现育人价值 ? ………………………………………19
实 例 篇
1.母爱若菊
,生命不输
《秋天的怀念》语用拓展型文本教学实录 ………………………… 25
2.学会用典型事件表现人物
《再塑生命的人》写作拓展型文本教学实录 ……………………… 35
3.追寻生命的意义
《纪念白求恩》任务拓展型文本教学实录 ………………………… 44
4.如何突出文章的中心
《猫》写作拓展型文本教学实录 …………………………………… 53
5.向时代铺陈
《土地的誓言》写作拓展型文本教学实录 ………………………… 66
6.天地英雄气 ,千秋尚凛然
《谁是最可爱的人》任务拓展型文本教学实录 …………………… 80
7.梨花情 ,儿女义 ,民族魂
《驿路梨花》语用拓展型文本教学实录 …………………………… 91
8.跨越时空的懂得
《藤野先生》任务拓展型文本教学实录 ………………………… 104
9.写出人物的精神
《回忆鲁迅先生》写作拓展型文本教学实录 …………………… 120
10.爱的和解
《背影》主题拓展型文本教学实录 ……………………………… 132
11.人间至味汪曾祺
《昆明的雨》《端午的鸭蛋》任务拓展型文本教学实录 ………… 142
12.在进退之间平衡
《苏州园林》《中国石拱桥》任务拓展型文本教学实录 ………… 159
13.忆民俗风情 ,感人世悲欢
《社戏》《五猖会》任务拓展型文本教学实录 …………………… 172
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