本书共七章。第一章介绍外语教材使用的基本概念及其重要性。第二章围绕外语教材使用实践，阐述不同主体的教材使用行为、教材解读思路与改编策略。第三章梳理外语教材使用研究领域所采用的八种理论或取向框架。第四章阐明外语教材使用研究中常用的四种研究方法。第五章综述外语教材使用研究领域的主要研究成果。第六章围绕外语教材使用研究选题，从选题视角与选题路径两个维度，为研究者提供具体的思路框架。第七章从理论、实践与研究三个维度出发，对外语教材使用进行了系统回顾与前瞻性展望。

教材建设是国家事权，体现党和国家意志。用好教材、开展高质量教材研究，是发挥教材育人育才作用的关键。本书全面梳理外语教材使用领域的前沿理论、实践策略及研究成果，以期为外语教材使用实践与研究提供参考。

张虹，北京外国语大学教授、博士生导师，人文社会科学重点研究基地中国外语与教育研究中心专职研究员。中国英汉语比较研究会外语教育学专业委员会秘书长，中国英汉语比较研究会英语教学研究分会常务理事，中外语言文化比较学会外语教材研究专业委员会常务理事，中国教育技术协会教师数字素养发展专业委员会理事。主要研究方向：外语教师教育、外语教材。李润怡，北京外国语大学中国外语与教育研究中心博士研究生。主要研究方向：外语教材、外语教师教育。陈曦璐，北京外国语大学中国外语与教育研究中心博士研究生。主要研究方向：外语教材、外语教师教育。王文斌，北京外国语大学文科资深教授，人文社科重点研究基地中国外语与教育研究中心专职教授，高等学校英语专业教学指导分委员会副主任委员，中国英汉语比较研究会副会长，中国英汉语比较研究会外语教育学专业委员会会长，北京高校高精尖学科建设外语教育学学科首席专家。