本书从宏观、中观和微观三个维度探究中小幼一体化职业启蒙教育课程建设的相关问题。宏观维度主要阐释职业启蒙教育的理论内涵、价值意蕴、发展现状和国际经验等；中观维度紧扣中小幼一体化职业启蒙教育课程体系建设，从分析框架、生成逻辑等视角探究中小幼一体化职业启蒙教育课程体系构建的可能性、学理性、现实性及实现路径；微观维度聚焦中小幼一体化职业启蒙教育课程实践，从基础考察、标准支撑等方面探究课程落地的有效做法。