本书以多元与正义作为视角切入美国肯定性行动与美国高等教育这一主题，涉及的主要是高等教育入学政策。在具体内容上，把美国联邦最高法院针对肯定性行动在高等教育的所有判例放在一起进行详尽的解读和分析，虽然未来类似的判例肯定还会在最高法院发生，但至少目前来说，对其作为一个整体把握可以说是一种首次的尝试，这有利于我们对这一理念或者政策实践有一个通盘的了解以及对其走向有一种更全面的判断。同时，该书试图用自由主义的平等政治哲学作为一种解读视角，从哲学层面去了解这一政策实践所蕴含或者可能蕴含的深层次理念，有利于我们更进一步了解美国政治实践所秉持的基本态度和基本精神，以及美国该政策实践中试图以种族的多元掩盖其阶层差距巨大、贫富分化严重的社会现实。

肖地生，南京工业大学外国语言文学学院特聘教授、硕士生导师，《江苏高教》编辑部副主编、编审，南京大学教育学博士。主要研究领域为比较高等教育、教育社会学、学术出版与文化等。在各类刊物发表学术论文近30篇，参著1部，参编2部。曾获江苏省期刊编辑岗位技能大赛金奖及江苏省期刊协会优秀编辑和华东地区优秀期刊工作者称号。