论文写作是教师必备的一项重要技能。本书作者结合自身论文写作经验，从一线教师的视角，手把手教一线教师写论文。作者将写作过程分解为如何确定选题、如何仿写论文、如何构思论文、如何拟标题、如何开头等18个大问题，涵盖了论文写作的全流程，每个里面又细分为几个小问题，再有针对性地提供解决思路，书中根据各个问题设置，提供了相应的权威论文片段作为实例，让读者先研读优秀论文，领悟其写法，学习其精髓，再进行仿写与创新。与同类书相比，本书指导性和实用性更强，有助于一线教师全面了解和掌握论文写作技巧

熊纪涛（1982- ），研究生学历，正高级教师，教育部新时代中小学学科领军教师，全国优秀语文教师，中国教育科学研究院访问学者，海南省熊纪涛中学语文卓越教师工作室主持人，海南省学科带头人，海南师范大学教育硕士校外导师。北京一零一中大兴分校语文教师。
提出用专业方法教学生学语文的教学主张；主持全国教育科学十四五规划教育部重点课题基于知识分类学习论的语文学科核心素养课堂生成机制（课题批准号：DHA22509）等国家级和省级课题。在《中国教育报》《教学与管理》等报刊发表文章多篇，出版专著《语文教师核心技能修炼》（福建教育出版社2025年版）和《教师高效阅读秘笈》（大象出版社2021年版）等，发表《语文教学专业方法体系论》等多篇论文并被人大复印报刊资料全文转载。

目录

0.本书的缘起

0.1教师为什么要写作？

0.2教师为什么要写论文？

0.3什么是论文？

0.4本书的特色

1.如何做好写论文的前提？

1.1如何确保写论文的时间？

1.2如何积攒写论文的选题？

1.3如何准备写论文的素材？

2.如何观察？

2.1究竟观察什么？

2.2怎么做好观察？

2.3观察记录语言有何特点？

2.4如何分析观察记录？

3.如何确定选题？

3.1如何评估写作选题的价值？

3.2如何具体确定写作选题？

3.3写作选题的困境及突破

4.如何仿写论文？

4.1如何查找论文？

4.2如何研读论文？

4.3如何仿写引言？

4.4如何仿写论点段？

4.5如何仿写结尾？

4.6如何仿写摘要、关键词？

5.如何构思论文？

5.1什么是构思？

5.2论文构思核心是什么？

5.3用什么方法构思论文？

5.4用什么结构写论文？

6.如何拟标题？

6.1什么是好标题？

6.2如何拟出好标题？

6.3论文标题的优化完善

7.如何开头？

7.1开头有什么作用？

7.2开头写法有什么规则？

7.3如何写好论文开头？

8.如何写文献综述？

8.1什么是文献综述？

8.2如何搜集文献？

8.3如何研读优秀的文献综述？

8.4如何写好文献综述？

9.如何描述教育现象并提出问题？

9.1什么是教育的现象和问题？

9.2如何将教育现象转化为教育问题？

9.3什么是问题意识？

9.4如何提出问题？

10.如何阐述研究意义？

10.1什么是研究意义？

10.2如何确定阐述意义的角度？

10.3如何表述研究意义？

11.如何使用研究方法？

11.1什么是研究方法？

11.2研究方法有哪些类型？

11.3如何学习教育研究方法？

11.4用什么研究方法？

11.5如何为问题匹配研究方法？

12.如何分层阐述？

12.1什么是分层阐述？

12.2如何具体分层阐述？

13.如何分析问题？

13.1分析问题的方法有哪些？

13.2如何具体分析问题？

13.3如何行文陈述分析问题？

14.如何使用理论？

14.1为什么使用理论？

14.2写论文如何引入理论？

14.3如何解释核心概念？

14.4如何用理论解决问题？

15.如何举例阐述观点？

15.1如何提升举例阐述观点的质量？

15.2举例阐述观点的写法

16.如何结尾？

16.1结尾的规则是什么？

16.2优秀结语的写法

17.如何引用参考文献？

17.1文献格式的著录规则

17.2参考什么样的文献？

17.3如何在行文中使用文献内容？

18.如何训练论文写作思维？

18.1写论文用什么思维？

18.2如何训练自己的研究思维？

18.3如何用研究思维研读论文？

18.4如何运用研究思维写论文？

后记