由王泽旭等主编的《素描》内容包括素描静物，素描头像，素描半身像、胸像三个章节，几乎涵盖了艺术院校高考美术加试的所仃内容。特别是对素描静物默写、场景默写进行了系统的分析和梳理，并通过人量的模拟练习范例为广大考生提供参考借鉴。
    我们根据近年来美术高考加试的现状和思路分析，遵循美术学习的规律，从教师如何教、学生如何学两个视角对高二冲刺阶段的美术学习给出了方法和建议。“授人以龟不如授人以渔”，在应试训练的同时更注重学生学习方法、能力和审美水平的培养。
    《素描》可作为即将参加艺术类院校高考美术加试的广大考生的教材及参考用书，亦可为专业美术学校教帅提供借鉴。
    

由王泽旭等主编的《素描》在高一、高二学习内容的基础上结合近年的考试情况，对高三的教学内容、教学重点、教学难点进行了充分的表述，对学生应具备的能力进行了完整、全面的阐释。本书内容足以多年来的成功教学经验为基础编写而成的，是集体经验和智慧的产物，但难免有其局限性，不可能把高三素描教学问题全部解决，希望社会各界和广大师生对本书提出宝贵的意见和建议。

第一章　素描静物　课题一　静物组合的形式分析　课题二　静物写生——细微处见生动　课题三　静物默写　　模拟练习一：《一杯茶、一副老花镜、一张旧报纸、一个剥开的橘子》　　模拟练习二：《画具组合》　　模拟练习三：《打开的抽屉》　　模拟练习四：《早餐》　　模拟练习五：《一顶帽子、一部相机、一张照片》　课题四　场景默写——《无人的车厢》　　（一）善于观察记忆生活　　（二）视角独特　　（三）展开适度的想象第二章　素描头像　课题一　头骨、石膏肌肉人、分面像、模特写生　课题二　俯、仰视角写生练习　　（一）头部俯、仰视角下的透视变化　　（二）不要只看“面”，要着眼于“体”　　（三）注意头、颈、肩的关系　课题三　3小时头像写生　　（一）即使不满意，也要把画面画完整　　（二）像与不像重要吗?　　（三）画出衣领与肩膀　　（四）像重视五官一样重视头发　　（五）适度的“黑白灰”关系使画面更有力　课题四　头像默写　　（一）从临摹开始　　（二）默写是做减法．临摹是做加法　　（三）临摹中常见的些问题　　（四）默写是经验第三章　素描半身像、胸像　课题一　素描半身像写生　　（一）构图　　（二）形体意识　　（三）手部的刻画　　（四）黑白灰关系　　（五）表现方法　课题二　胸像写生　　（一）构图　　（二）头、颈、胸的关系　　（三）丰富表现语言近年部分高等院校艺术类美术加试素描考题参考文献

第一章　素描静物　课题一　静物组合的形式分析　课题二　静物写生——细微处见生动　课题三　静物默写　　模拟练习一：《一杯茶、一副老花镜、一张旧报纸、一个剥开的橘子》　　模拟练习二：《画具组合》　　模拟练习三：《打开的抽屉》　　模拟练习四：《早餐》　　模拟练习五：《一顶帽子、一部相机、一张照片》　课题四　场景默写——《无人的车厢》　　（一）善于观察记忆生活　　（二）视角独特　　（三）展开适度的想象第二章　素描头像　课题一　头骨、石膏肌肉人、分面像、模特写生　课题二　俯、仰视角写生练习　　（一）头部俯、仰视角下的透视变化　　（二）不要只看“面”，要着眼于“体”　　（三）注意头、颈、肩的关系　课题三　3小时头像写生　　（一）即使不满意，也要把画面画完整　　（二）像与不像重要吗?　　（三）画出衣领与肩膀　　（四）像重视五官一样重视头发　　（五）适度的“黑白灰”关系使画面更有力　课题四　头像默写　　（一）从临摹开始　　（二）默写是做减法．临摹是做加法　　（三）临摹中常见的些问题　　（四）默写是经验第三章　素描半身像、胸像　课题一　素描半身像写生　　（一）构图　　（二）形体意识　　（三）手部的刻画　　（四）黑白灰关系　　（五）表现方法　课题二　胸像写生　　（一）构图　　（二）头、颈、胸的关系　　（三）丰富表现语言近年部分高等院校艺术类美术加试素描考题参考文献