本书是中小学语文说课评课实训教材。说课与评课是中小学语文教学领域中的重要环节。本书以最新版的《义务教育语文课程标准（2022年版）》和《普通高中语文课程标准（2020年版）》为基准，融入教师资格语文面试考试的最新内容，结合实际案例，系统介绍了语文说评课的基本理论、方法和技巧。本书分为上下两编，由绪论引入新课标背景下的观念更新、面临的新的挑战、策略和建设实施。上编详述语文说课，下编详述语文评课，皆在对概念进行论述后结合实际案例并给予实训内容。全书内容丰富，系统性较强，能助力语文教师资格考试考生和中小学语文教师将所学知识真正应用到教学实践中去。

凌娟：西昌学院文化传媒学院副教授。2001年毕业于四川师范大学汉语言文学专业，获文学学士。2009年毕业于四川大学汉语言文字学专业，获文学硕士。主要从事古代汉语现代汉语汉字学语言学概论等课程的教学与科研工作。公开发表学术论文10余篇，主持院级课题1项，省教育厅一般课题1项，参编教材1部、专著1部。

上编 语文说课
第一章 语文说课概述 002
第一节 说课的概念、特点及意义 002
第二节 语文说课与其他教学活动的关系 007
第三节 语文说课应该遵循的原则 010
第四节 语文说课的要求及应该注意的问题 012
第二章 语文说课前的准备 014
第一节 认真研读教材 014
第二节 明确说课的目标及思路 015
第三节 写好说课稿 016
第四节 做好说课前的演练 019
第三章 语文说课的内容 020
第一节 说教材 020
第二节 说学情 022
第三节 说教学方法 023
第四节 说教学过程 026
第五节 说教学反思 027
第四章 语文说课的类型 029
第一节 按语文学科的知识结构来分 029
第二节 按语文说课的目的来分 034
第三节 按语文教学的时序来分 038
第五章 语文说课的技巧 042
第一节 语文说课技巧的概述 042
第二节 语文说课的语言技巧 044
第三节 语文说课的心理技巧 047
第六章 语文说课的评价 051
第一节 语文说课评价的概述 051
第二节 语文说课评价的原则 054
第三节 语文说课评价的内容 058
第四节 语文说课评价的方法 061
第五节 语文说课评价的实施和管理 063
第七章 语文说课的艺术风格 068
第一节 语文说课艺术风格的特点 068
第二节 语文说课艺术风格的类型 069
第八章 语文说课案例 072
【案例一】小说说课案例 072
【案例二】诗歌说课案例 075
【案例三】散文说课案例 079
【案例四】戏剧说课案例 083
【案例五】文言文说课案例 087
【案例六】作文说课案例 092
第九章 语文说课技能实训 096
【实训一】小说说课实训 096
【实训二】诗歌说课实训 100
【实训三】散文说课实训 101
【实训四】戏剧说课实训 103
【实训五】文言文说课实训 106
【实训六】作文课说课实训 107
【实训七】说课片段实训 108

下编 语文评课
第一章 语文评课概述 112
第一节 语文评课的概念及特点 112
第二节 语文评课的目的及意义 114
第三节 语文评课的原则及标准 116
第二章 语文评课前的准备 140
第一节 熟悉教材内容，钻研教法 140
第二节 认真听课，做好记录 140
第三节 进行整理和归纳 141
第四节 保持良好的心态 142
第三章 语文评课的内容 143
第一节 评教学目标及教学思想 143
第二节 评教材处理 148
第三节 评教学过程及课堂教学结构 151
第四节 评教法及学法 155
第五节 评教学素养 158
第六节 评学生主动性及参与度 162
第七节 评多媒体的运用 163
第八节 评教学实效性 165
第四章 语文评课的形式 168
第一节 集中讨论式 168
第二节 书面评议式 169
第三节 学生评议式 170
第四节 个别交谈式 170
第五节 自我剖析式 171
第五章 语文评课案例 172
【案例一】小说评课案例 172
【案例二】诗歌评课案例 176
【案例三】散文评课案例 179
【案例四】文言文评课案例 183
【案例五】作文评课案例 189
第六章 语文评课技能实训 194
【实训一】小说评课实训 194
【实训二】诗歌评课实训 197
【实训三】散文评课实训 200
【实训四】戏剧评课实训 205
【实训五】文言文评课实训 211
【实训六】作文评课实训 216
【实训七】评课片段实训 221

参考文献 226