《管理中文》是在中文 管理理念指导下，依据《国际中文教育中文水平等级标准》《HSK考试大纲》，以管理学专业本科教材《管理学》为蓝本编写的供管理学专业来华留学生使用的中文教材，旨在帮助学习者提高在管理学领域学习和实践中运用中文的能力，了解管理学一般原理以及管理学专业相关知识和理念，增进学习者对中国管理文化的理解，提升学习者的跨文化管理及相关交际能力。

教材共十五课，依据管理学知识由易到难进行阶梯性设计。教材编写在语言目标、跨文化交际目标和专业中文目标方面进行了科学、实用的设计。词语、常用表达的释义和讲解符合《等级标准》四级和五级的要求；课文选文及拓展阅读板块内容可增进学生对管理领域多元文化的理解；以专业本科教材《管理学》为蓝本，可帮助学生掌握关键词汇、熟悉典型案例和管理任务，提高在专业学习和工作交际场景中对相关问题的解决能力。

本教材的编写注重科学性、实用性、趣味性，强调在典型工作任务和典型工作场景中学习、运用中文；选择典型的语料，使学习者的中文知识、社会文化知识学习与管理学知识学习相结合，以实现中文、文化和管理学三者相融合的目标。

王尧美（主编），山东大学教育高等研究院教授，硕士生导师。主要研究领域为对外汉语教材研究、汉语作为第二语言习得研究。

蔡燕（主编），山东大学国际教育学院教授，硕士生导师。主要研究领域为教育心理学、第二语言习得、国际中文教育。

张晓峰（主编），山东大学管理学院教授、院长助理、高层管理教育中心主任。主要研究领域为企业制度与公司治理、传统文化与现代管理、领导力与组织创新等。

目录

第 一 课 管理学是什么……1

第 二 课 管理学理论的起源和发展……7

第 三 课 文化对管理研究有多重要?……15

第 四 课 企业还需承担社会责任……22

第 五 课 怎样改进决策效果?……29

第 六 课 怎样才算进行了目标管理?……35

第 七 课 组织设计要把握哪些原则?……42

第 八 课 把合适的人放到合适的位置……49

第 九 课 管理者如何提升领导力?……56

第 十 课 怎样激励大家去打拼?……63

第十一课 沟通的类型有哪些?……70

第十二课 控制的内容是什么?……77

第十三课 危机来了怎么办?……84

第十四课 如何进行创新管理?……90

第十五课 管理创新前沿……95

词语表……101