本书依托人教版课标教材为设计基础，通过引导学生先读懂教材，后完成《学习设计》，有效引导学生经历知识的产生、发展及其应用的过程，进而掌握整个知识系统的基本结构。以问题为导向，引导学生一页一页、一章一章地把数学教材读懂读通。经过所在地区各校十五年的反复实践、磨合与修改，实验效果显著。全书十二章，每课时内容从读懂教材、拓展创新、总结提升几方面着手，经过实践探索和研究典例，带领学生深巩固基础，拓展创新知识点的应用。