本书基于云南大学中国乡村社会大调查重大项目，以云南省建水县为典型案例，全面呈现乡村振兴的实践逻辑与多维路径。

王莹，博士，助理研究员，毕业于西班牙瓦伦西亚大学，现就职于云南大学民族学与社会学学院、文化和旅游部云南大学文化和旅游研究基地

绪论　　一　项目背景简介　　二　不离乡土对于推动乡村振兴可持续的价值和意义　　三　研究方法、方案和样本村概况第一章　建水县乡村社会发展的基础条件　　一　地理区位与自然条件　　二　经济基础与产业结构　　三　人口情况与社会发展　　四　历史文化与公共服务　　五　脱贫攻坚取得的主要成效第二章　建水县乡村振兴的主要成就　　一　产业振兴　　二　人才振兴　　三　文化振兴　　四　生态振兴　　五　组织振兴　　六　民族团结进步第三章　政府主导的创新驱动和差异化战略　　一　地方政府主动探索、勇于创新对于全面推进乡村振兴的价值和意义　　二　制定宏观战略，探索政策和措施创新，因地制宜规划和推动乡村振兴　　三　构建现代治理体系，激发基层社会治理内驱力和新生力，推动社会治理现代化　　四　创新工作机制和工作模式，有效整合和优化配置资源，培育和增强乡村振兴内生动力第四章　农业现代化引领产业振兴　　一　充分发挥资源优势，优化农业产业结构布局，推动优势产业高质量发展　　二　深度实施全产业链策略，持续推动农业生产体系建设，促进农业现代化发展　　三　全面强化经营体系建设，探索利益双绑机制，全面提高农业产业核心竞争力　　四　坚持农业绿色发展，推动绿色农业科技创新，科技赋能农业转型与高质量现代化发展第五章　城乡一体化促进社会经济协调发展　　一　建水在滇南小城市群中的中心区位优势　　二　建水城乡融合的基础设施建设　　三　融合创新、多层次立体辐射的城乡一体化体系建设　　四　建水城乡一体化的经验总结和重要启示第六章　传统文化创新赋能乡村振兴　　一　活用传统文化资源，增强居民文化自觉与文化自信　　二　多元并举探索传统文化创新路径，保障遗产传承，促进家园振兴　　三　传统文化创造性赋能乡村振兴，迎合社会趋势，促进可持续发展第七章　夯实基础教育托举人才振兴　　一　建水教育发展概述　　二　1949～1978年建水教育的发展　　三　1979～2015年建水教育的发展　　四　2016年至今建水县基础教育优质均衡发展状况　　五　建水县推进基础教育优质均衡发展重点工作第八章　建水县乡村振兴典型案例　　一　妇女在乡村振兴中的主体性实践建水县巧媳妇金剪刀疏果队　　二　建水县西庄镇新房村干部规划家乡寻找美丽乡愁　　三　建水县临安镇碗窑村依托紫陶特色产业推动城乡一体化发展　　四　农村电商助力农业现代化加快发展　　五　干龙潭双绑利益联结机制促进双向互动可持续发展　　六　精神文明建设助推乡村社会高质量发展结语