本书以促进教学改革与创新为根本目的，探讨如何通过教育教学理论赋能AI，继而借助 AI提升教师的能力，从而科学、有效地推动教学创新。
全书共4章。第1章介绍如何进行参赛准备:第2章介绍如何借助AI深入理解参赛课程,涉及课程简介、课程目标撰写等内容:第3章介绍如何设计教学创新完整路径，涉及课程内容重构、Al全流程课程实施、教学评价创新、课程思政创新等内容:第4章介绍如何准备参赛材料，包括课堂教学实录、教学创新成果报告、教学设计创新汇报等。
本书可作为教师参加各种教学创新比赛的备赛指导手册，也适合对教学创新感兴趣的教师阅读。

1.作者多年来担任高校教师教学创新大赛、职业院校技能大赛教学能力比赛、高校混合式教学设计创新大赛评委或指导教师，熟悉大赛规则，具有丰富的指导经验。
2.帮助教师借助AI理解大赛规则、学习教育学理论、撰写课程简介/课程目标、重构课程内容、课程实施、教学评价创新、课程思政创新、参赛材料准备等。
3.以教育教学理论作为支撑，注重教学改革的内涵。
4.50多组提示词，可以当作模板，轻松套用。

崔佳：河北大学教育学院副教授，硕士生导师，全国高校教师教学创新大赛、全国职业院校技能大赛教学能力比赛、全国高校混合式教学设计创新大赛评委或指导教师，出版畅销书《教学高手：AI 时代怎么教》《手把手教你成为教育科研高手》《校园里的有效沟通》《以学习为中心：教学设计新思维》，曾在《教育研究》《中国高等教育》等期刊发表多篇教学设计相关论文，微信公众号教育技术应用实践主理人。

第 1 章 为什么参赛？怎么准备
一、让AI 告诉你参赛的十大理由 2
二、让AI 帮助你理解文件精神 8
三、让AI 辅助你基于文件备赛 11
四、让AI 辅助你迅速理解教育教学理论 18

第 2 章 理解参赛课程
2.1　参赛课程简介 26
一、借助AI 提炼课程核心价值 26
二、让AI 针对课程类型提供教学方法与策略 28
2.2　课程目标撰写 33
一、借助AI 了解教学目标的相关理论 33
二、让AI 基于目标理论生成课程目标 39
三、让AI 辅助绘制课程目标逻辑图 42
2.3　借助AI 探究教学真实问题 47
一、明确学术研究中研究对象的内涵 47
二、让AI 将教学难题转换为研究单位 48
三、将研究单位拓展为真实问题 50

第3 章 教学创新完整设计路径
3.1　课程内容重构 58
一、让AI 提供课程内容重构方法 58
二、教师与AI 协同探究内容重构方法 63
三、让AI 重构课程内容 67
四、使用AI 辅助破解课程内容重构瓶颈 77
3.2　从整门课到一节课的AI 全流程课程实施 79
一、AI 赋能课程设计与实施 79
二、AI 赋能教学流程设计 89
三、AI 赋能教学方法设计 101
3.3　教学评价创新 117
一、跟着AI 学教学评价理论 117
二、让AI 撰写教学评价方案 122
三、让AI 编制量规 125
3.4　课程思政创新 132
一、借助AI 设计课程思政目标 132
二、向AI 学习课程思政元素挖掘方法 135
三、借助AI 建设课程思政案例库 137
四、向AI 学习课程思政教学法 140
五、让AI 设计课程思政教学评价体系 142
六、让AI 撰写课程思政教学案例 148
3.5　资源规划和设计 153
一、让AI 规划课程教学资源整体方案 153
二、让AI 设计单个教学资源 154

第4 章 教学创新参赛材料的准备
4.1　课堂教学实录 160
一、借助AI 撰写课时目标 160
二、借助AI 撰写教案 162
三、借助AI 撰写课程教学计划 174
四、AI 辅助优化课堂教学实录教案 178
五、AI 辅助优化课堂教学实录 179
4.2　教学创新成果报告 182
一、教学创新成效的撰写 182
二、AI 辅助下的教学创新成果报告优化 187
4.3　教学设计创新汇报 191
一、让AI 优化现场汇报PPT 191
二、让AI 优化现场汇报逐字稿 193
三、让AI 扮演评委进行提问 194
四、让AI 为现场汇报模拟视频提建议 195