本教材基于近年来的教学积累，完成了第二版修订。新版依然分为四章。第一章为整合创新设计概述，帮助读者理解教材的背景与定位、相关概念与含义、相关理念与理论。第二章和第三章分别为整合创新设计的工具和流程，且第二版教材分别在两章的结尾设计了折页
。这些折页可以被剪裁为“工具卡”和“流程卡”，从而形成整合创新设计方法的“工具盒”读者在实践中可以进行针对性的组合与应用。第四章为整合创新设计实践课题训练与案例解读，以真实的教学案例为基础，强化读者对整合创新设计方法的理解。希望本书可以
为设计专业师生、创新创业课程参与者及所有对整合创新感兴趣的设计实践者和研究者提供有益的参考。

邓嵘 设计学博士，江南大学设计学院教授、博导，现任江南大学设计学院工业设计、产品设计学科方向带头人，工业设计国家级一流本科专业建设点负责人，中国工业设计协会设计教育分会常务副理事长江南大学社会科学处原副处长。研究方向:健康设计方法、生活方
式设计、体验设计。出版专著《健康设计思维与方法 》、教材《产品设计表达》等。主持国家级、省部级项目多项。作品连续入选第十一届、十二届全国美术作品展览及第十三届全国美术作品展览进京作品展。获首届中国设计大展(文化部)入选奖、中国优秀工业设计奖
(工信部)入围奖、中国设计红星奖。指导学生获I奖、红点奖多项。获得国家级教学成果奖、江苏省优秀毕业设计指导-等奖及团队奖。被中国工业设计协会评为“中国工业设计十佳教育工作者”，担任中国优秀工业设计奖(工信部)终评评委米兰设计周大赛A类赛事副主任
委员。
时迪 设计学博士，江南大学设计学院副教授多项全国A类竞赛奖项。与方法。出版专著《协同设计思维与方法》 译著《愉悦工具盒:生成式设计研究方法 》，主持基于协同设计的协同创新方法研究校级纵向课题、海尔冰箱技术整合创新设计横向课题等多项跨学科整合创
新设计课题。指导学生获得中国大学生服务外包创新创业大赛等多项全国A类竞赛奖项。

第一章 整合创新设计概述
第一节 背景与定位
一、实践背景--企业创新模式发展新趋势
二、教育背景--设计知识构成新需求
三、内容定位
第二节 概念与含义
一、创意、创新、发明的概念及关系
二、方法论、方法、流程的概念及关系
三、整合创新设计的含义
第三节 相关理念与理论
一、参与成员的整合
二、设计产出的整合
练习题
思政要点
第二章 整合创新设计的工具
第一节 数据收集工具
一、以“访谈”为途径的数据收集工具
二、以“观察”为途径的数据收集工具
三、以“创作”为途径的数据收集工具
练习题
思政要点
第二节 数据分析工具
一、数据洞察分析
二、商业模式分析
三、BTU综合分析
练习题
思政要点
第三节 创意思维工具
一、设计思维的特征
二、思维发散的方法与工具
三、思维归纳的方法与工具
四、协同设计的工具
练习题
思政要点
第四节 评估决策工具
一、设计前期评估决策工具
二、设计后期评估决策工具
第三章 整合创新设计的流程
第一节 线性设计流程
一、IDEO设计流程
二、ViP设计流程
三、金字塔设计流程
四、双钻模型设计流程
第二节 非线性设计流程
一、设计实践中常见的非线性设计流程
二、整合创新设计中的非线性设计流程
第四章 整合创新设计实践课题训练与案例解读
第一节 有技术限定的课题训练与案例解读
一、课题简介
二、案例解读
第二节 无技术限定的课题训练与案例解读
一、课题简介
二、案例解读
参考文献
后记