本书梳理课程思政的基本概念、理论依据、政策发展历程及国家课程方案等相关内容，揭示课程思政的现实挑战、价值和未来发展方向。以无锡市第一中学的实践经验为例，阐述该校凝练课程思政范畴、整合课程资源、构建课程体系等策略，展示普通高中推进课程思政的具体路径。本书梳理课程思政的基本概念、理论依据、政策发展历程及国家课程方案等相关内容，揭示课程思政的现实挑战、价值和未来发展方向。以无锡市第一中学的实践经验为例，阐述该校凝练课程思政范畴、整合课程资源、构建课程体系等策略，展示普通高中推进课程思政的具体路径。

这是一个中华民族伟大复兴的大时代，大时代需要大思政，更需要大课程思政及其体系的构建，通过理论耕耘与实践转化，在顶天立地，上天入地中，一个具有鲜明特色的“无锡一中方案”孕育而成，为之做出了属于自己的独特贡献。——华东师范大学 李政涛教授《课程思政的理论耕耘与实践转化》丛书是无锡市第一中学系统探索课程思政在普通高中落地实施的标志性成果。本套丛书立足“两个大局”交织的历史坐标系，以系统思维构建起知识传授、能力培养与价值引领“三位一体”的课程思政理论体系，创新性提出“全课程育人”的实践范式。同时，从通识、学科、跨学科三个不同角度撰写的3册《普通高中课程思政探索》，系统阐述了无锡市第一中学在全面推进课程思政过程中的理论思考与实践探索。

朱晴怡，无锡市第一中学党委书记，江苏省特级教师，中学政治正高级教师，江苏省首批“苏教名家”培养对象，江苏省“333工程”培养对象，江苏省教育工作先进个人，江苏省教科研先进个人，无锡市劳动模范。主持江苏省内涵建设项目和相关课题多项，主编《文脉涵养：坚定文化自信的融合育人创新与实践》一书，曾获江苏省基础教育教学成果一等奖。