本教材按照文体分类，设置小说、非虚构、诗歌、散文四个章节，从不同文体的特征出发，介绍各文体所侧重的组成元素，拆解写作过程，使写作真正可学习、可借鉴，使读者在掌握基础写作技巧的同时获得创新能力。各章节集中介绍文体的重要写作元素，例如小说中的人物、结构、细节、视角等内容，与此同时，章节间也将进行互相借鉴、融会贯通。一方面使教材内容紧凑，另一方面使读者掌握不同文体之间的异同和转化技巧。教材配有丰富的案例，帮助学习者掌握写作技巧。

杨庆祥，中国人民大学文学院副院长、教授、博士生导师。当代著名诗人、批评家。国家万人计划拔尖人才。第九届、十届茅盾文学奖评委。第六、七届平遥国际电影展“迁徙计划”推荐委员会委员。中国作协青年工作委员会副主任。长期从事中国当代文学的写作与研究。出版有诗集、随笔集、评论集多部，获第八届鲁迅文学奖、第四届冯牧文学奖、第三届茅盾文学新人奖、北京市哲学社会科学优秀成果奖等多种奖项。参与设计、筹划的教学成果“中国现当代文学与创造性写作贯通教学”获得2022年国家教学成果奖一等奖。

第一章 小说写作
第一节 结构　／４
1.1情节结构：以故事为基础　／４
1.2情感结构：以人物为基础　／７
第二节 人物　／１０
2.1原型　／１０
2.2外形与内在　／１４
2.3命运　／２０
第三节 细节　／２５
3.1写人　／２５
3.2状物　／２７
第四节 视角　／３２
4.1第一人称视角　／３２
4.2第三人称视角　／３５
4.3全知视角与视角转换　／３８

第二章 非虚构写作
第一节 前期准备　／４７
1.1知识　／４８
1.2资料　／５２
1.3选题　／５４
第二节 素材收集　／５８
2.1体验　／５９
2.2采访　／６２
第三节 行文逻辑　／６７
3.1范围　／６８
3.2构思　／７０
3.3剪裁　／７３
第四节 吸引读者　／７７
4.1引人入胜的元素　／７８
4.2场景与概述　／８１
4.3对比与变化　／８４

第三章 诗歌写作
第一节 情感　／９２
1.1真诚　／９２
1.2独特　／９６
1.3复杂　／９９
第二节 节奏　／１０３
2.1音韵　／１０３
2.2跳跃　／１０６
2.3节奏设置　／１１０
第三节 语言　／１１９
3.1准确和具体　／１１９
3.2日常语言　／１２１
3.3灵感与锤炼　／１２４
第四节 张力　／１２７
4.1陌生化　／１２７
4.2张力生产方式　／１２９
4.3个人化　／１３６

第四章 散文写作
第一节 文体　／１４２
1.1概念界说　／１４２
1.2文类边界　／１４３
1.3“反文类”　／１４５
第二节 立意　／１４７
2.1想法、预设和主题　／１４７
2.2触发点　／１４９
2.3题材、结构和个性　／１５２
2.4“真实性”　／１５５
第三节 描写　／１５８
3.1语言与修辞　／１５８
3.2景物描写　／１６０
3.3人物剪影　／１６２
3.4经验转化　／１６５
第四节 智性　／１６９
4.1幽默　／１７０
4.2公共议题　／１７４

后记　／１７７