值全国深入实施科教兴国战略之际，本书以曾为中国科教兴国做出卓越贡献的教育家、科学家叶企孙先生在清华大学和西南联合大学的杰出表现为线索，探索建设一流大学的奥秘；以他曾经在科教兴国中发挥的卓越成效，追溯探寻科教兴国的密码；以几所学校在科学教育中传承叶企孙精神的新探，展现当下如何开展好科学教育，培育科学新人。本书作者的相关研究揭示出科教兴国既需要探新，也需要传承；科教兴国是目标，是途径，更应是行动。希望本书的出版能激发更多的有此兴趣和志向的人在遵循科教兴国的规律、更好地使用科教兴国密码的基础上思考与行动。

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1992-1995年在安徽省教育学院教育管理专业在职进修；1998-2001年在南京师范大学教育科学学院硕士学位研究生学习；2001-2004年在北京师范大学教育史专业攻读博士学位2006年在中央教育科学研究所评为研究员。 2008年起任中央教科所教育基本理论研究室主任。中国教育科学研究院研究员，中国陶行知研究会副秘书长，中央教育科学研究所研究员，中国地方教育史志研究会学校史志分会理事长，中国地方教育史志研究会副会长，《教育史研究》副主编。2011年发起恢复重建中华教育改进社。 2013年8月在恢复重建的中华教育改进社第一届社员代表会上当选中华教育改进社理事长。2014年先后应邀赴哥伦比亚大学参加郭秉文研讨会、赴多哈参加世界教育创新大会。 2015年11月当选第三方教育评价机构联谊会主席。 2015年任中国家庭教育研究会理事， 2019年学术年会暨专家指导委员会成员 2016年当选中国高等教育学会大学文化分会学术委员会委员

目录
代序 寻找科教兴国的密码 储朝晖（i）
第一编 洞悉一流大学
叶企孙先生与建设世界一流大学——纪念叶企孙先生诞辰125周年 王义遒（3）
数智时代的教育——面向未来的西浦国际化教育探索 席酉民（31）
如何选拔和培育教育强国之师？ 杨德广（40）
世界一流大学与一流学科建设鲜为人知的经验 洪成文（49）
“双一流”建设评价体系：内涵、分类与标准建构 冯用军（60）
第二编 追望科教先贤
如何从一般走向一流——叶企孙在清华物理系的教育实践评析 胡升华（69）
为了忘却的怀念——回忆晚年的叶企孙 戴念祖（83）
从叶企孙先生两位学生身上解读科学精神 刘佩华（98）
叶企孙先生高等教育思想与智慧探析 任增元 李欣欣（105）
怀念叶企孙，与文明同行 梁昌年（118）
第三编 培育科学新人
像叶企孙那样做教育 周文臣（133）
北京师范大学附属实验中学科技教育的管理改进 北京师范大学附属实验中学（143）
健全保障机制多元拓展科学教育 王 萍（149）
科学教育机制与项目化学习融合协同育人 孙宁 华宝玲（157）
附录 媒体报道选
瞩望一流大学与一流教育家，为科教兴国夯实根基 教育改进社员村（165）
一流大学与一流教育家暨叶企孙先生诞辰125周年纪念大会 在西交利物浦大学举办 领导与教育前沿院（177）
后记（191）