本卷从欧洲文明的视角，勾勒大学的演进轨迹。在中世纪部分，本卷重点分析大学的母体欧洲社会的社团性，阐释了原发型大学与基督教会、世俗君主、城市当局和著名教师等重要影响因素的关系，进而揭示出大学的自主性和独立性。其外化的大学自治权利和自治机构，也是大学与其他公权力博弈的武器。在近代部分，本卷梳理了欧洲大学的经费来源、选聘教师、考试变化等核心要素与现代国家的关系，讲述了欧洲大学自近代以来的国家化进程，并且在这一进程中大学也保留了相当程度的社团性。此外，本卷还考察了德国和法国的技术学院、英国城市学院的创建与发展，分析认为这些适应社会职业需求的高等教育机构，依然是一个社团，并没有丧失传统大学的自治特性。最后，本卷还讨论了欧洲大学在二战后对某些极端国家化行为的强烈反应，以及回归早期自治传统的努力。

大学为什么在现代社会中承担起了思想学术、科学研究的任务？大学为什么会成为衡量现代国家能力的重要风向标？从人类历史发展来看，各文明都存在高等级知识传播机构，但大学这种形式却凭借其历史特殊性能成为现代社会最重要，甚至是唯一的高等知识传播、教育机构。

《欧洲文明进程·大学卷》正是从历史的角度，考察了大学的原初形态和培育它的社会环境。本书最大的贡献就是向中文读者展示了大学作为独立自治的社会团体这一本源性特质，而所有有关知识传授、学术自由、思想探索等内涵皆依附在大学这一本初的组织特性之上。大学诞生在西欧中世纪多元社会权力并立的历史环境之中，因其独立的社会团体地位和多元权力缝隙的社会位置而为知识、思想、科学的探索提供了充分的制度性保障，反过来促使大学在众多知识机构的竞争中脱颖而出，逐渐成长为欧洲最重要乃至唯一的高等知识传播教育机构。进入现代社会后，欧洲的大学自身在不断发展变化时，大学也随着现代文明传播向世界各地，不同地区先后借鉴学习了欧洲不同历史时期大学的面貌，从而形塑了当下世界各国大学多元化形态。本书勾勒了大学这一特殊的教育机构的总体历史脉络，并得以窥探欧洲文明的特殊之处。

张殿清，河北大学历史学院教授，历史学博士，牛津大学访问学者，从事英国史、欧洲文明史、中西文明交流等方向的教学研究工作，在《文史哲》等学术期刊发表论文二十余篇，主持、参与国家社会科学基金项目、省部级社会科学基金项目多项。

李秉忠，陕西师范大学历史文化学院院长，教授，博士生导师，中国世界近代史学会常务理事，中国英国史研究会理事。主要从事奥斯曼帝国与英帝国关系、土耳其与欧盟关系、欧洲文明史、黑海历史等方向的研究。主持有哲学社会科学研究重大课题攻关项目和国家社科基金重点项目。

前言

第一编 中世纪的大学

第一章 孕育大学的母体

第二章 原发型大学形成的自主性

第三章 大学的社团特征（一）

第四章 大学的社团特征（二）

第五章 大学与外部公权力的关系

第六章 中世纪晚期的欧洲大学

结语

第二编 近代大学的演进

第七章 近代大学的国家化

第八章 大学的职业化教育

第九章 近代大学的组织结构与权力运行

第十章 与大学相关的考试

第十一章 大学生家庭社会背景与就业情况

第十二章 二战后欧洲大学的去国家化尝试

第十三章 欧洲大学在世界的传播

结语 一个中世纪社团如何影响欧洲文明进程

附录 美国留学生眼中德国大学与英国、美国大学的差异

参考文献

索引

词汇表

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