本书分为两篇。上篇为实验，实验内容包括导学提示、知识目标、能力目标、课程资源、标本观察、切片观察、病例讨论等。在每一个实验中还提出一些拓展思考题，突出病变与临床的联系。下篇为习题。我们将现代教育技术的发展与当下互联网、大数据和人工智能相结合，提出了一种混合式教学方案，以期在传统教学的基础上，进一步培养学生的临床思维能力。在本教材的使用过程中，配合线上资源（慕课、教学视频、数字切片等），使学生能够在具体情境中学习病理学知识。学生不仅能掌握病理学的传统知识和技能，还能培养创新能力。我们期待本教材能够成为医学生学习旅程中的良师益友。

任传伟，女， 硕士，高级实验师，病理学与病理生理学专业，双师型教师，病理学与病理生理学教研室主任，从事《病理学》、《病理生理学》教学21年，有病理学及相关学科知识背景，系统教授过《病理学》《病理生理学》《病理检验技术》《人体解剖学》《组织学》。近五年主持完成省级、校级教改项目5项，主持或参与国家级、市厅级科研项目6项。

上篇? 实? 验
实验一 病理标本观察方法及实习要求
实验二 组织适应、损伤与修复
实验三 局部血液循环障碍
实验四 炎症
实验五 肿瘤
实验六 心血管系统疾病
实验七 呼吸系统疾病
实验八 消化系统疾病
实验九 淋巴造血系统疾病
实验十 泌尿系统疾病
实验十一 女性生殖系统疾病和乳腺疾病
实验十二 内分泌系统疾病
实验十三 神经系统疾病
实验十四 传染病与寄生虫病
下篇? 习? 题
第一章 组织的损伤与修复
第二章 局部血液循环障碍
第三章 炎症
第四章 肿瘤
第五章 心血管系统疾病
第六章 呼吸系统疾病
第七章 消化系统疾病
第八章 淋巴造血系统疾病
第九章 泌尿系统疾病
第十章 生殖系统疾病和乳腺疾病
第十一章 内分泌系统疾病
第十二章 神经系统疾病
第十三章 传染病与寄生虫病
第十四章 综合练习题
参考答案