本书稿由黑龙江省哈尔滨市通河县教师进修学校校长廉世平编写，讲述了在教育“内卷”的大环境下，焦虑的教育造就了焦虑的学校和焦虑的教师，许多教师尤其是乡村教师深陷焦虑的泥潭。而编者为消解教师的焦虑，以2019年成立的“漫读轩”教师阅读小组为切入点，在乡村学校深入开展教师阅读活动。此书稿收录了活动开展期间教师们撰写的书评、读书感悟和教育随笔，内容围绕教师们如何在教育共读、自主阅读中，润泽内心、消解焦虑，抵抗职业倦怠，重塑教育理想，让“绿色幸福教育”的学校文化深入人心。