拥有明晰的教学主张是一个名师专业发展的必然走向，彰显了名师自身的思想和风采，应该成为一线教师的目标和追求。构建“三化”教学主张的实践模式和策略对一线小学数学教师实施核心素养落地提供了课堂教学实践范本，具有导向性和借鉴性作用。本书的主要内容包括：第一章小学数学“三化”教学提出背景，第二章小学数学“三化”教学主张内涵及理论基础，第三章 小学数学“三化”教学流程，第四章小学数学“三化”教学策略，第五章小学数学“三化”教学实施案例。选题构建了“基于‘同构’原理，以‘数学建模’为统领，以‘结构化基本思想方法’为核心，以‘大概念’为统整，实现核心素养目标落地”的教、学、评一体化策略体系。