全国高等院校小学教育专业精品教材”将延续我社教材的精品定位，我们立足于北京师范大学在教师教育方面的学科优势和学术优势，联合全国师范院校的知名专家，努力将其建设成为适应各级各类师范院校和不同教学对象需要的，结构完整、内容合理、资源丰富、形式新颖的小学教师教育精品教材体系，为提升师范院校教学质量和创新小学教师培养模式提供有力支撑；并致力于教材的立体开发与数字资源建设，创建一个持续的、互动的、丰富的教学资源平台；并在此基础上，组建一支以编写团队为核心的小学教师教育咨询（培训）专家队伍，开展小学教师教育的咨询和培训服务。

郭法奇，男，北京师范大学教育学部教育教授，博士生导师。曾任北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院院长。主要研究领域为外国教育史、西方教育史学、杜威教育思想研究等。最新学术成果有：21卷《外国教育通史》（北京师范大学大学出版社，2024年）、副总主编、《新编外国教育史》（中国人民大学出版社，2022年）、《学前教育史》（北京大学出版社，2022年）、《中外教育简史》（辽宁大学出版社，2019年）等。并在《新华文摘》、《教育研究》、《华东师范大学学报》（教科版）、《教育学报》等国内核心期刊发表或转载多篇论文。其主讲的《外国教育史》课程获批为国家级精品共享课（网络教育课程）。

目录CONTENTS 第一章外国古代小学教育|001 第一节人类社会早期的教育及其特点|002 第二节 古代东方国家的小学教育|005 第三节 古代希腊和罗马的小学教育|009 第四节西欧中世纪和文艺复兴时期的小学教育|018 第二章外国近代小学教育制度|026第一节近代英国的小学教育|027 第二节 近代法国的小学教育|030第三节近代德国的小学教育|033第四节近代俄国的小学教育|036第五节近代美国的小学教育|038第六节近代日本的小学教育|042 第三章外国近代小学教育思想| 047第一节夸美纽斯的小学教育思想|048第二节洛克的小学教育思想|059第三节卢梭的小学教育思想|065 第四节裴斯泰洛齐的小学教育思想|072第五节赫尔巴特的小学教育思想|078第六节福禄培尔的小学教育思想|091第七节斯宾塞的小学教育思想|100 第四章现代英国的小学教育|108 第一节第二次世界大战前英国的小学教育|109 002|外国小学教育史 第二节第二次世界大战后英国的小学教育|117 第五章现代法国的小学教育|127 第一节第二次世界大战前法国的小学教育|128第二节第二次世界大战后法国的小学教育|133 第六章现代德国的小学教育|137 第一节第二次世界大战前德国的小学教育|138第二节第二次世界大战后德国的小学教育|143 第七章现代美国的小学教育|149 第一节第二次世界大战前美国的小学教育|150第二节第二次世界大战后美国的小学教育|157 第八章现代日本的小学教育|163 第一节第二次世界大战前日本的小学教育|164第二节第二次世界大战后日本的小学教育|168 第九章现代苏联及俄罗斯的小学教育 174 第一节第二次世界大战前苏联的小学教育|175 第二节第二次世界大战后苏联和俄罗斯的小学教育|179 第十章外国现代小学教育思想| 183第一节凯兴斯泰纳的小学教育思想|184第二节杜威的小学教育思想|196 第三节蒙台梭利的小学教育思想|206第四节赞科夫的小学教育思想|219